通过这次调查，同学们不仅了解到城市垃圾分类的现状，还深刻认识到垃圾分类的重要性和紧迫性。大家回到学校后，将调查结果整理成报告，并在班级里进行分享，引起了同学们的广泛关注和讨论。
班级还经常组织志愿服务活动。有一次，我们去了附近的敬老院。走进敬老院，同学们立刻忙碌起来。有的同学帮老人们打扫房间，他们认真地擦拭着桌椅和窗户，让房间变得干净整洁；有的同学为老人们表演节目，唱歌、跳舞、讲故事，老人们看着精彩的表演，脸上洋溢着幸福的笑容；还有的同学陪老人们聊天，听他们讲述过去的故事，老人们在同学们的陪伴下，仿佛回到了年轻时光。同学们的热情和贴心，让敬老院充满了温暖和欢乐。
在志愿服务中，同学们收获了无数的感动和成长，学会了关爱他人、奉献社会，也更加珍惜自己所拥有的幸福生活。这些课外实践活动，就像一颗颗种子，在同学们心中种下了责任和担当的信念，让大家在实践中不断成长，成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
5 师生情谊
在班级的大家庭里，老师对学生的关爱无处不在，如春风化雨，滋润着每一个学生的心田。
学习上，老师总是时刻关注着每一个学生的成长。课堂上，当遇到重点难点时，老师会放慢语速，反复讲解，直到看到同学们眼中那恍然大悟的神情，才继续往下讲。就拿数学课来说，有一次老师在讲解几何证明题，复杂的图形和抽象的逻辑推理让许多同学都皱起了眉头。老师敏锐地捕捉到了大家的困惑，便在黑板上一步步拆解，用不同颜色的粉笔标注出关键点和辅助线，耐心地引导大家思考。他一边讲一边观察同学们的表情，当发现有同学还是一脸迷茫时，就又换了一种更直观的方法讲解，直到大家都露出了理解的笑容。课后，对于学习上有困难的同学，老师更是主动牺牲自己的休息时间，为他们辅导功课。李明是班里的数学学困生，每次考试都不太理想。老师注意到了他的情况，每天放学后都会把他留下来，从最基础的知识点开始教起，为他制定个性化的学习计划。在老师的耐心帮助下，李明的数学成绩逐渐有了起色，他对数学也越来越感兴趣。
生活中，老师同样给予学生无微不至的关怀。有一次，班里的王芳同学突然生病了，肚子疼得厉害。老师看到后，立刻放下手中的事情，走到王芳身边，关切地询问她的情况。老师轻轻地摸了摸王芳的额头，发现她有些发烧，便赶紧带她去学校的医务室。在路上，老师一直搀扶着王芳，还不停地安慰她，让她不要害怕。到了医务室，老师陪着王芳看病、拿药，直到王芳的父母赶来，老师才放心地离开。还有一次，学校组织春游，在游玩的过程中，有几个同学不小心把鞋子弄湿了。老师发现后，马上把自己的备用鞋拿出来，让同学们换上，自己却穿着湿鞋继续陪着同学们游玩。老师对学生的这些关爱，虽然都是生活中的小事，但却让学生们感受到了家的温暖，也让师生之间的感情更加深厚。
老师对学生的关爱，就像一盏明灯，照亮了学生前行的道路；就像一把大伞，为学生遮风挡雨。在这份关爱的滋养下，学生们茁壮成长，也更加热爱自己的老师，珍视这份深厚的师生情谊。
