“林风？你怎么来了？”实验室的负责老师张教授看到我，惊讶地问。
“张老师，我...我想请教个问题。”我硬着头皮说，“关于石墨烯制备的...”
张老师笑了：“你对这个感兴趣？正好，我们最近在做一个相关项目，遇到了一些困难。”
他带我参观实验室，我惊讶地发现，这里的设备与昨晚见过的完全不同——老旧且简单。难道昨晚的系统对实验室进行了临时升级？
当我们来到一个实验台前，我看到上面放着几片制备失败的石墨烯样品。
“我们尝试了各种方法，但产品的导电性总是不理想。”张老师苦恼地说。
我下意识地开口：“可能是沉积温度过高导致晶格缺陷，试试降低50度，同时增加碳源浓度。”
张老师惊讶地看着我：“你怎么知道？我们最近确实在考虑调整温度...”
我顿时语塞，总不能说是在未来科技系统里学的吧？
“我...我猜的。”支吾着搪塞过去。
但张老师看我的眼神已经变了。
3
一周后，我正在食堂吃饭，张老师突然找到我，神情严肃。
“林风，你那天说的参数调整...我们试了，效果非常好！”他激动地说，“制备出的石墨烯质量提高了三倍！你是怎么想到的？”
我正不知如何解释，脑中系统提示音响起：
【新任务：帮助实验室完成石墨烯项目中试】
【奖励：常温超导材料配方】
我深吸一口气，决定冒个险：“张老师，我最近在研究一些...非传统的制备方法，可能有些冒险，但值得一试。”
让我意外的是，张老师竟然同意了：“好！我给你一个机会！实验室今晚你可以用，需要什么材料我帮你准备！”
于是，在系统的指导下，我开始了更加大胆的实验。不仅改进了制备工艺，还添加了几种特殊的催化剂——这些都是系统提供的，市面上根本买不到。
实验过程中，我注意到一个奇怪的现象：那些本该很难获取的化学试剂，居然都能在实验室里找到，而且标签上都有一个小小的蓝色标记，与那本书封面上的图案相似。
三天后，当中试成功的消息传出时，整个材料学院都轰动了。我们制备出的石墨烯性能远超国内外同类产品，甚至有几个企业直接来学校谈合作。
而我，一个普通大三学生，一下子成了学院的焦点人物。同学们看我的眼神充满了敬佩和好奇，老师们则不断追问我的研究思路。
【任务完成】
【奖励发放：常温超导材料配方】
【新任务：一个月内建立小型生产线】
就在我沉浸在成功的喜悦中时，两个穿着西装的人找到了我。
当时我正在图书馆继续研究那本神奇的书，他们悄无声息地出现在我面前。
“林风同学，我们是国家安全部门的，想和你谈谈。”他们出示的证件看起来十分正式。
我的心一下子提到了嗓子眼。难道系统的事情暴露了？
4
国安局的询问室里，气氛严肃而压抑。
“林风同学，我们注意到你最近在石墨烯制备方面取得了突破性进展。”一个自称王处长的中年男子平静地说，“能告诉我们这些技术的来源吗？”
