空荡的教室里，只剩下陆震宏粗重的呼吸声，以及那张被他攥得发烫、写满了“耻辱”二字的商业模拟赛宣传单。
五千块奖金。临州一中。那群穿着定制校服、喝着星巴克、谈论着他早已玩腻的资本游戏的……小屁孩。
去他们的模拟赛？像只猴子一样被围观，被评判，去争夺那点施舍般的奖金？
一股混杂着极度不屑和暴烈怒意的火，猛地窜上他的天灵盖！
他，陆震宏，需要模拟？!
他的人生就是最血淋淋、最波澜壮阔的商业史诗！从街边摆摊到坐拥帝国，他什么没见过？什么没经历过？价格战、并购、舆论操控、政策博弈……哪一次不是真刀真枪，赌上身家性命？
模拟？过家家吗？！
“咔嚓！”
手里的圆珠笔被他硬生生捏断，塑料碎片刺得掌心微痛。
但他感觉不到。一种更大的、近乎疯狂的野心，如同挣脱囚笼的猛兽，在他胸腔里咆哮！
模拟有什么意思？
要玩，就玩真的！
老王不是想用规矩压死他吗？学校不是觉得他搞的都是歪门邪道吗？
好！那他就在他们制定的、所谓“光明正大”的规则里，用他们无法否认的方式，把所有人都碾碎！
他猛地站起身，动作太大导致破椅子发出刺耳的摩擦声。他走到窗边，看着楼下那些推着自行车、说说笑笑走出校门的三中学生，看着远处城市渐渐亮起的霓虹。
那些霓虹背后，是真实的、残酷的、瞬息万变的商业世界。那是他的战场！从来都是！
一个计划，一个胆大包天、近乎荒诞的计划，在他脑中瞬间成型，并且以惊人的速度丰满、细化。
他回到座位，一把扯过一张空白的数学作业纸，手指因为兴奋而微微颤抖，但落笔却稳如磐石。
标题：《关于申请成立“临州三中校园实践创业小组”及参与本市“青年创业扶持计划”的可行性报告》
申请人：陆震宏（高三七班）
指导老师：王建国（班主任——这个名字他是从教室门口的值日表上瞄来的）
项目名称：“优洁”——专业化、流程化校园清洁服务外包解决方案（先从这个门槛最低、他最“熟”的领域切入）
项目愿景：打破校园清洁低效传统模式，引入现代化管理理念，提升校园环境质量，同时培养学生劳动实践能力与商业思维（套话必须冠冕堂皇）。
商业模式：轻资产运营，整合校内闲置劳动力（就是同学），承接校内清洁外包业务，收取管理服务费。
融资需求：初始启动资金5000元（正好是模拟赛奖金数额，恶心谁呢？），用于购买基础清洁工具、标准化流程手册印制、初期人员培训及市场开拓（主要指打通学校后勤处关系）。
盈利预测：第一期（三个月）实现盈亏平衡，第二期开始盈利，预期年化收益率……（他快速心算了一下）不低于150%。
退出机制：项目成熟后可整体打包转让给学校后勤集团，或引入战略投资者（比如哪个校领导亲戚开的公司）。
他写得飞快，前世不知道看过多少份、亲手毙掉多少份商业计划书的经验此刻尽数灌注于笔端。每一段话都直击要害，数据看似合理实则经过精心粉饰，愿景描绘得天花乱坠却又套着“校园实践”的合规外壳。
尤其是“指导老师”一栏，他重重写下了“王建国”三个字。想给我穿小鞋？想用规矩压我？那就把你一起绑上战车！项目成了，功劳有你这指导老师一份（才怪）；项目败了，嘿嘿……老王，咱们就是一根绳上的蚂蚱！
写完计划书，他仔细折好塞进口袋。第二步，他需要一个小小的、但至关重要的“天使投资人”。
第二天午休，陆震宏出现在了年级办公室门口。
他深吸一口气，脸上那属于前千亿巨鳄的桀骜瞬间收敛，换上了一副标准的、带着点局促和渴望进步的“好学生”表情，甚至还练习了一下嘴角上扬的弧度（略显僵硬）。
他敲了敲门。
“请进。”里面传来年级主任老李那慢悠悠的、带着点官腔的声音。
陆震宏推门进去，微微弯腰，姿态放得很低：“李主任好。”
老李正端着保温杯吹气，抬眼一看是他，有点意外。陆震宏这小子，最近可是年级里的“名人”，老王没少跟他吐槽。
“哦，陆震宏啊，什么事？”老李语气不冷不热。
“主任，我……我写了一份这个。”陆震宏双手递上那份还带着体温的计划书，语气诚恳又带着点激动的颤音（模仿他前世见过的那些初创公司CEO），“是关于响应学校号召，开展校园实践创业的想法。王老师也很支持，让我来向您汇报一下！”
他特意模糊了老王的态度，重点突出了“学校号召”和“王老师支持”。
老李狐疑地接过那份写在数学作业纸上的“计划书”，扶了扶眼镜，漫不经心地看了起来。
起初，他眉头皱着，似乎觉得这小子又在搞什么幺蛾子。但看着看着，速度慢了下来。
“专业化……流程化……服务外包……轻资产运营……KPI考核……”
一个个陌生又似乎有点道理的词汇跳进眼里。尤其是看到“提升校园环境质量”（政绩）、“培养学生能力”（素质教育成果）、“年化收益率150%”（虽然他觉得是吹牛，但看着唬人）这些字眼时，老李端着保温杯的手顿住了。
这……这看起来不像瞎胡闹啊？虽然项目low了点（校园清洁），但这计划书写得……有模有样，甚至比很多大学生创业计划还像那么回事！老王居然支持这个？
他抬头看了一眼陆震宏。少年站在那里，眼神清澈（伪装得很好），充满了对“实践”的渴望（对资金的渴望）。
老李心动了。如果这玩意儿真能搞出点动静，岂不是他年级主任抓素质教育、搞创新实践的典型成果？到时候汇报材料有的写了！至于成败……反正有老王顶着。
“嗯……”老李沉吟着，手指在计划书上敲了敲，“想法……有点意思。王老师真的同意做指导老师？”
“王老师非常鼓励我！”陆震宏回答得斩钉截铁，眼神“真诚”无比。
“好吧。”老李终于点了点头，拿出钢笔，在计划书背面潦草地写了几个字，“我给你批个条子，你去学校后勤处找张主任聊聊。成不成，看你们自己沟通。记住，一定要在王老师的指导下，规范操作！”他强调了一下“规范操作”。
“谢谢主任！一定不辜负您的期望！”陆震宏接过条子，如获至宝，又是一鞠躬，退出了办公室。
门一关上，他脸上那谦卑的表情瞬间消失，取而代之的是一丝冰冷的算计。
第一步，搞定！
接下来，是更关键的——后勤处张主任。
这位张主任，前世他有点模糊的印象，好像后来因为采购回扣问题被撸了。一个有点小权、贪图小利、喜欢摆架子的油腻中年男。
对付这种人，他太有经验了。
他没有立刻去后勤处，而是先回了一趟教室。下午第一节课是自习，老王一般会来晃一圈。
果然，没多久，老王背着手溜达进来了。
陆震宏立刻举起手。
老王现在看见他就眼皮直跳，没好气地问：“又什么事？”
“王老师！”陆震宏声音洪亮，确保全班都能听到，“李主任非常支持我们的校园创业实践项目！这是李主任批的条子！让我们去找后勤处张主任沟通！李主任还特意强调，让您在专业上多指导我们！”
他刻意模糊了“项目”内容，重点突出了“李主任支持”和“王老师指导”。
老王一脸懵逼地接过条子，看到老李的签名，脑子嗡了一下。啥玩意儿？我怎么就指导了？李主任支持的又是什么鬼？
他刚想开口问清楚，陆震宏立刻抢白，语气充满“崇拜”：“王老师您真是太有远见了！早就看出校园清洁需要改革！有您指导，我们项目一定能成功，为班级和学校争光！”
全班同学的目光“唰”地一下集中到老王身上，充满了惊讶和……一点点好奇？老王居然支持陆震宏搞事情？
老王被架在了火上。否认？那就是打李主任的脸，否认自己的“远见”。承认？可他根本什么都不知道啊！这小子又挖坑给他跳！
他气得牙痒痒，看着陆震宏那“纯真无邪”的眼神，恨不得把条子拍他脸上。但众目睽睽之下，他只能硬着头皮，从牙缝里挤出几个字：“嗯……先……先去沟通看看再说！”
“好的王老师！我们一定努力，不给您丢脸！”陆震宏大声应道，心里冷笑一声。
搞定！老王这“指导老师”的名分，在大庭广众之下坐实了！想甩锅？没门！
下午放学，陆震宏揣着老李的条子和一份重新誊写在小卖部买的信纸上的计划书（显得正式点），单枪匹马杀向了学校后勤处。
后勤处办公室弥漫着一股旧报纸和樟脑丸混合的味道。张主任是个秃顶凸肚的中年男人，正端着茶杯看报纸。
陆震宏再次切换表情，带上恰到好处的恭敬和拘谨，递上条子和计划书：“张主任好，我是高三七班的陆震宏，李主任让我来跟您汇报一下我们创业实践小组的想法。”
张主任慢悠悠地放下报纸，接过条子瞥了一眼，又扫了扫计划书标题，鼻腔里哼出一声：“创业？实践？清洁外包？你们这些学生娃，不好好读书，尽想些歪门邪道。”
陆震宏不气不恼，微笑着开始阐述，语速平稳，重点突出：为学校解决清洁老大难问题、提升校园形象、节省后勤管理精力（潜台词：给您减负）、而且……“我们初期只需要学校授权和一小块试点区域，所有人力、工具成本我们自己承担，如果效果不好，随时可以终止，学校零风险。”
听到“学校零风险”、“节省管理精力”，张主任的脸色稍微缓和了点，但依旧拿捏着架子：“说得轻巧，你们学生搞，能有什么标准？别到时候越搞越乱！”
“标准流程和KPI考核手册我们已经初步制定好了。”陆震宏立刻接话，从书包里掏出几张纸（其实是昨天大扫除他那套考核表的升级版），“而且，我们愿意先从小范围开始，比如……就先承包男厕所的清洁？如果效果让您满意，再考虑扩大。如果不行，我们立刻停止。”
男厕所？那个最脏最累、后勤临时工都推三阻四的地方？张主任心念一动。让这帮小子去折腾呗，搞好了是他的管理有方，搞坏了是学生胡闹，怎么都不亏。还能卖李主任一个面子。
他装模作样地又翻了翻计划书，尤其看到“年化收益率”那几个字时，嘴角撇了撇，心里暗笑学生娃真能吹。
“行吧，”他 finally 松口，一副施舍的表情，“就看在李主任面子上，给你们个实践机会。就先……把一楼东边那个男厕所承包给你们试点一周！搞好了再说，搞不好立马收回！出了问题，我唯你是问！”
“谢谢张主任支持！”陆震宏脸上露出“感激”的笑容，心里的大门轰然洞开。
拿到了！虽然只是一个小小的厕所，但这是根据地！是合规的、有官方背书的试验田！
走出后勤处，夕阳把他的影子拉得很长。他回头看了一眼那栋行政楼，嘴角勾起一抹冰冷的弧度。
模拟赛？过家家？
爷玩的是真人版。
他掏出那张皱巴巴的商业模拟赛宣传单，在上面“临州一中”几个字上，用力画了一个血红色的叉。
狩猎，开始了。
