他的耳尖泛着一点可疑的红，声音却依旧平静：
【哦，捡的。上周在食堂地上看见的，觉得挺好看，就先收着了。】
【捡的？】
我“噌”地一下站起来，凑到他面前，盯着他的眼睛，
【这是我丢的！你看，上面还有我名字的缩写‘ST’呢！】
我指着猫耳内侧的刻字，语气里满是笃定。
他沉默了两秒，从课本底下把钥匙扣拿出来，指尖捏着铃铛的绳子，递到我面前。我伸手去接，却看见他的指尖泛红，像是把这个钥匙扣攥了很久。
可就在我的手指快要碰到猫耳时，他又突然收了回去，耳尖红得更明显了：
【等……等你下次数学作业全对，我再还你。】
【凭什么啊？】
我皱着眉，
【那是我的东西，你凭什么拿我的作业当条件？】
【好啊，那你这次还想及格吗？】
他抬起头，眼神里多了点我看不懂的认真，
【李老师让我帮你提高成绩，你要是能把作业写全对，说明你认真学了，我再还你东西，很合理。】
我被他堵得说不出话，只能气鼓鼓地坐回座位，拿起笔在作业本上胡乱画着。
教室里很安静，只有窗外的蝉鸣和笔尖划过纸页的“沙沙”声。
我偷偷抬眼瞥他，他正低头看着竞赛题，阳光落在他的侧脸上，把他的睫毛映得长长的，居然还有点好看。
2 草莓糖的秘密
从那天起，辅导的气氛好像变了点味。
我不再故意迟到，甚至会提前十分钟到空教室，把昨天没搞懂的题整理出来。
陆星辞也不再总用“冰块眼神”看我，他会把复杂的公式拆成简单的步骤，用不同颜色的笔标出来：
【这个二次函数顶点式记不住没关系，我给你编了个口诀，‘先找h和k，a来定方向，正向上负向下，顶点坐标记心上’。】
有次我对着一道函数题抓头发，把笔扔在桌上说“这题根本不是人做的”，他没生气，反而从书包里掏出一颗草莓味的硬糖，放在我手边：
【先吃糖，甜的东西能让人思路变清晰。我妈说的。】
我拿起糖，撕开包装纸时，发现糖纸内侧用黑色水笔写着一行小字：
“二次函数顶点式：y=a(x-h)²+k”。
我抬头看他，他正低头翻着竞赛书，耳朵尖红得能滴出血来。原来他连哄我做题，都要拐这么多弯。
更让我意外的是，他居然记得我不吃香菜。有次辅导到七点，他从书包里掏出两个三明治，说是他妈妈早上做的。
我咬了一口，发现里面只有煎蛋和火腿，一点香菜都没有。
【你怎么知道我不吃香菜？】
我嘴里塞着三明治，含糊地问。
他喝了口保温杯里的水，眼神飘向窗外：【上次在食堂看见你把香菜挑出来，扔在了餐盘里。】
我心里“咯噔”一下，原来他早就注意到我了。
第二次反转来得猝不及防，是在学校的秋季运动会上。
我本来不想参加任何项目，结果被班里的女生硬推去报了100米短跑
——她们围着我，叽叽喳喳地说
【苏棠你穿运动服肯定好看，去给咱们班吸吸粉】
【你看陆星辞也报了1500米，你们说不定还能在领奖台上见呢】。
