她狠狠地瞪了我一眼，拉着她的小姐妹们，转身走了。
“我们走！不跟这种没素质的人一般见识！”
看着她们的背影，我拿起那本被我插回书架的《思想道德修养与法律基础》。
我翻开第一页，上面写着米雪的名字。
我走到她们刚刚离开的方向，看到她们在另一排找了几个空位坐下。
我走过去，把书轻轻地放在米雪的桌上。
“学姐，你的书忘了。”
我微笑着说。
“好好学习，尤其这本。我觉得，你比任何人都需要它。”
说完，在米雪想杀人的目光中，我转身回到了我的“王座”。
世界，再次恢复了和平。
第6章你讲姐妹情，我讲法律条文
占座风波后的几天，图书馆的风气明显好了很多。
用一本书占一排座位的“圈地运动”基本消失了，大家顶多用个本子占一个，人离开也不会太久。
我以为这件事就这么过去了。
是我天真了。
那天，我刚从图书馆出来，就被辅导员叫到了办公室。
办公室里，除了辅导员，还有米雪和那个粉毛女生。
米雪的眼睛红红的，像是刚哭过。粉毛女生一脸愤愤不平。
辅导员姓王，是个刚毕业没两年的年轻老师，平时就喜欢和稀泥。
“乔思睿，你来了，坐。”王老师指了指对面的椅子。
我坐下，看着这阵仗，心里大概有数了。
“是这样的，”王老师清了清嗓子，“米雪同学和周莉同学（那个粉毛）反映了一个情况，说前几天在图书馆，你和她们因为座位的事情，发生了一点……小摩擦？”
他用词很小心。
我点点头：“王老师，不是摩擦，是我单方面维护了图书馆的规定和公共秩序。”
我一开口，周莉就炸了。
“什么维护秩序！你就是故意找茬！你抢了我们的座位，还威胁我们，害得米雪这几天心情都不好，专业课都听不进去！”
米雪在一旁适时地抽泣了一下，拿出纸巾擦了擦眼角。
王老师赶紧安抚她：“周莉你别激动。乔思睿，你看，同学之间，一点小事，没必要搞得这么僵。米雪她们早上要去上课，用书占个座也是常有的事，你就不能体谅一下吗？”
又来了，“体谅”这个词。
这是“和稀泥”工作法里的核心词汇。
“王老师，我不能体谅。”我平静地说，“因为‘体谅’是相互的。她们要求我体谅她们违规占座的行为，那谁来体谅我们这些遵守规定、却因为她们的自私而找不到座位的同学？”
“可是……米雪也说了，她不是故意的，她只是……”
“她是不是故意的，不重要。”我打断了他，“重要的是，她的行为，客观上违反了规定，损害了他人利益。我们评价一件事，应该看它的客观结果，而不是主观动机。一个杀人犯，能因为他说‘我不是故意要杀他，我只是想捅他一下’就无罪释放吗？”
“你……你这比喻也太夸张了！”王老师被我噎了一下。
“道理是相通的。”我说，“规定就是规定，是维护集体利益的底线。一旦开了‘体谅’的口子，规定就形同虚设。今天她可以因为‘要去上课’而占座，明天别人就可以因为‘要去吃饭’而占座，那图书馆的秩序还要不要了？”
