之前的我怕是此刻已经委屈得眼睛哭成核桃了，
甚至会卑微地向卡米拉道歉，
解释我这么做是为了让凯恩跟上进度，
卡米拉显然对我的寒暄并不买账，
“了解？你了解什么！你一个只懂理论的教师知道怎么正确引导孩子吗？就知道死逼孩子拿能量分值！我儿子天赋异禀，你们这种没经验的小教师根本不会正确教导他！”
有些吵，
我将手环解下，放在桌面上一个能清晰收录双方对话的最佳位置，
不紧不慢地开口，
“卡米拉女士，我充分尊重您的教育理念，如果您认为督促凯恩完成能量分值会给他造成压力，那么从今天起，关于他的分值完成情况，我将不再进行额外提醒，您看这样可以吗？”
很好，这一次，我要换个方法处理。
我甚至能感觉到自已的嘴角有点不受控制地勾了起来，
我要把“尊重”你的皮球，完美地踢回去。
“你......你这是什么态度？！”
卡米拉愣住了，似乎没预料到我会是这种反应，
“你的意思是不管凯恩了？”
我必须要找到一个她无法在明面上反驳的理由。
“确切说是‘因材施教’。”
“我会严格按照枢纽学校的规章制度和您的指定要求来执行教学工作！”
“这...”
她还想胡搅蛮缠，
我当然不给她机会，
“抱歉卡米拉女士，马上要上历史典籍课了，我还有教学模块要准备。后续有任何问题，欢迎您通过家校联系端口或预约面谈沟通。再见。”
第三章 课堂风云
我干脆利落的关闭光幕，
长吐一口气，
我可真棒！
是的，这一次不能再走错一步了，
之前的我呕心沥血，
以为严师出高徒，
结果换来的是误解、污蔑和毁灭。
现在我规范好自已的工作范畴，
我的职责是“传道、授业、解惑”，
只要学员愿意学习，
我一定精心“培育”，
但若有孩子和他的家长明确表示不喜欢我的“关照”，我不会瞎操心。
尊重，祝福，保持距离。
OJBK!
“李教师，第一节是你的历史典籍课吧？”
隔壁王教师端着咖啡路过，
显然刚才的通讯过程他全听到了，
他脸上带着些许期待，
大概在等着我流下两行热泪，
然后他好“贴心”地与我调换课程，
再“无意间”去校长那里透露我情绪不稳定！
SHIT！
上一世，
就是这个看似老好人的家伙，
在关键证词上模棱两可，
间接把我推向了深渊。
我抬起头，
脸上露出恰到好处的笑，
“早上好啊王教师！是啊，正准备去呢，孩子们等着呢！”
我不给他搭腔的机会，抱起教材，
径直走向教室，
孩子们才12、3岁，
正是活泼好动的年纪，
在教室门口就能听见里面的吵闹声，
心情好了一些，
抛开那些糟心的人和事，
我真的很热爱这份工作！
我走向那熟悉的讲台，
差点想要热泪盈眶。
教室里渐渐安静下来，
我脑海中闪过上一世的一些画面，
目光也不自觉的扫过那个靠窗的位置，
