研习会每周四下午四点准时开始，雷打不动。
第一次正式的研习会，主题是“遗存观察的维度与深度”。白微微主讲，王守拙教授旁听，苏桐则坐在角落，安静地记录着什么，偶尔在平板上快速打字。
白微微没有用投影仪，而是在会议室的白板上，用马克笔画了一个简洁的思维导图。中心是“目标遗存”，向外辐射出数个分支：宏观形态、物质组成、加工/使用痕迹、时空坐标、共存网络、功能推测、文化关联、不确定性评估。
“观察，不是‘看’。”白微微的声音清冷，在安静的会议室里格外清晰，“是主动的、有结构的、带着问题的信息提取过程。每一个维度，都需要明确的观察目标、具体的操作方法、规范的记录格式，以及对其局限性的清醒认识。”
她逐一讲解每个维度。
“宏观形态，不只是长宽高。包括形状、对称性、体积感、重心分布、视觉焦点。要用眼睛，也要用手去感知（在允许的情况下）。”她用马克笔在“宏观形态”下写出几个词：测量、绘图、三维感认知。
“物质组成，决定了遗存的物理基础，也暗示了资源获取和技术水平。不仅仅是‘石头’、‘陶土’、‘骨头’，要尽可能细化到岩石类型、陶土配方、动物种属。这通常需要实验室分析支持，但初步的肉眼和放大镜观察，可以筛选出关键样本。”她写下：颜色、质地、硬度、光泽、夹杂物、初步鉴定。
讲到“加工/使用痕迹”时，她停顿了一下，目光扫过在座的三名学生。
“这是判断‘人为’与‘自然’的关键，也是理解古人类行为与技术的窗口。”她的语气加重了几分，“注意区分制作痕（打制、磨制、钻孔、塑形、修整、装饰）、使用痕（磨损、崩缺、光泽、残留物）、废弃后变化（风化、腐蚀、动植物作用、后期扰动）。任何模棱两可的痕迹，必须记录其不确定性，并考虑多种可能解释。”
她转身，从带来的一个金属工具箱里，取出几样东西，放在会议桌中央。
一块边缘锋利的黑色燧石石片，一片边缘有细微磨蚀光泽的灰色石刀，一小块带着烟炱痕迹的陶片，以及一段骨表有细微划痕的动物肢骨。
“这些是教学样本，允许接触观察。”白微微说，“给你们十五分钟，运用刚才讲的前三个维度，对这些样本进行初步观察记录。可以使用放大镜。开始。”
林小墨、陈皓、张泽立刻行动起来。陈皓率先拿起了那块燧石石片，对着光线仔细观察边缘。张泽则掏出了自己的笔记本和笔，先画了个简单的表格，才开始观察陶片。林小墨深吸一口气，拿起了那块带着烟炱的陶片，同时调动起“博物辨识”技能。
技能加持下，陶片的细节瞬间涌入：陶质相对细腻，火候较高，烟炱主要集中在断口一侧，呈不均匀的片状附着，颜色乌黑，有油脂光泽感。陶片内壁相对光滑，有轮制留下的极细密旋纹……这是轮制陶，工艺水平明显高于叶倾心那块和照片上那块。烟炱的附着形态，暗示这陶器可能曾长期置于烟火上方（如作为炊器）。
她一边观察，一边快速在本子上记录关键词，并草草画出示意图，标注烟炱分布位置和器壁厚度变化。
十五分钟很快过去。
“停。”白微微的声音响起。
三人放下样本和工具。
“现在，轮流口述你们对刚才观察样本的初步记录要点。”白微微的目光投向陈皓，“陈皓，你先来，燧石石片。”
陈皓清了清嗓子，有些紧张地说：“这块石头……呃，燧石石片，颜色是深黑色，边缘很锋利，形状不太规则，最长的地方大概七八厘米。边缘有一些……小缺口，像是敲打出来的。我觉得可能是用来切割东西的。”
“不够具体。”白微微打断他，“颜色是‘深黑色’，有没有半透明感？光泽是油脂光泽还是黯淡？边缘锋利，是单面刃还是双面刃？刃缘形态是平直、弯曲还是锯齿状？小缺口的分布是连续的还是间断的？大小、深度有无规律？‘像是敲打出来的’，是直接打击痕还是压制剥离痕？有没有台面、打击点、放射线、波纹这些典型特征？你刚才用放大镜看了吗？”
一连串专业而精准的问题，把陈皓问得张口结舌，额头冒汗。“我……我没看那么细……”
“观察不是笼统的印象。”白微微语气平静，却带着压力，“张泽，陶片。”
张泽推了推眼镜，翻开笔记本，照着念道：“观察样本为灰褐色陶片，表面有黑色附着物。大致呈弧形，弦长约5厘米，弧高约1.5厘米，平均厚度0.4厘米。陶质较细，可见少量细小砂粒。黑色附着物主要集中在外壁一侧，呈片状，质地疏松。初步推测为使用过程中形成的烟炱。内壁相对光滑，隐约可见平行细纹，可能为轮制痕迹。”
他的描述比陈皓具体得多，体现了较好的条理性和基础概念。
白微微点点头：“有进步。注意到了器型、厚度、陶质、痕迹位置和可能的技术特征。但‘轮制痕迹’的推测需要更谨慎，需要更高倍数观察确认是否为真正旋纹而非刮抹痕。另外，烟炱的‘质地疏松’是如何判断的？颜色是纯黑还是带褐？是否与陶胎结合紧密？这些细节可能反映燃烧物质、温度、使用时长等信息。”
张泽认真点头，快速记录下白微微的话。
“林小墨，骨器。”白微微的目光最后落在她身上。
林小墨放下笔，回忆着刚才的观察。她没有看笔记，而是尽量清晰地复述：“观察样本为一段动物肢骨，长约6厘米，一端为关节端，另一端为新鲜断裂。骨体呈浅黄色，表面有纵向纹理。在骨体中段，有三道基本平行的浅划痕，划痕长约1厘米，深度不足0.5毫米，走向与骨体长轴呈约30度角。划痕边缘光滑，无明显毛刺，末端有细微顿点。关节端有轻微磨圆，但未见明显使用磨损。初步判断，骨体划痕可能为有意刻划，工具尖端较锐利（如燧石片）。关节端磨圆可能为自然风化或轻度使用导致。因样本较小，具体种属和完整功能难以判断。”
她的描述结合了宏观和微观特征，对痕迹的形态、角度、工具推测都给出了具体信息，并且明确区分了观察事实（颜色、长度、划痕形态）和初步推测（有意刻划、工具类型、自然风化），最后指出了局限性。
白微微听完，沉默了两秒。她的目光在林小墨脸上停留片刻，那琥珀色的眸子深不见底。
“观察细致，描述准确，推测有据，对不确定性有认识。”她缓缓说道，语气听不出褒贬，“尤其是对划痕角度、末端顿点的注意，以及工具类型的初步推测，体现了较好的微观观察力和逻辑关联能力。这很好。”
林小墨心里微微松了口气，但不敢放松。
“但是，”白微微话锋一转，“你对关节端‘轻微磨圆’的判断，依据是什么？是触感，还是视觉对比？与骨体其他部位的风化程度做了对比吗？‘自然风化或轻度使用’，这两种可能性在本样本上，各自的证据强度如何？你更倾向于哪一种？为什么？”
问题更加深入，指向了观察的严谨性和逻辑严密性。
林小墨怔了一下。她刚才确实更多地依赖“博物辨识”技能带来的综合感知，对“磨圆”的判断混合了视觉和触感信息，没有进行严格的多部位对比分析。至于自然风化与轻度使用的可能性评估，她也没有深入思考。
“我……我没有做严格对比。”她老实承认，“触感和视觉都有。自然风化的可能性……因为关节端是骨骼最突出的部位，容易受到环境磨蚀。轻度使用的证据……目前不明显。我无法做出倾向性判断。”
“诚实的回答。”白微微似乎并不意外，“在证据不足时，不做武断判断，是正确的。但你要意识到，这里的‘磨圆’是一个需要进一步探究的疑点。在完整报告中，应该将其列为‘存疑特征’，并提出可能的验证方向，比如，在更高倍数下观察磨圆表面的微观形态，与已知自然风化样本进行比对，或者寻找更多同类器物进行统计等。”
她转向白板，在“不确定性评估”的分支下，用力写下了几个字：存疑特征、多解可能、验证路径。
“记住，好的观察记录，不仅要告诉我们看到了什么，还要告诉我们没看清什么、不确定什么，以及接下来可以朝哪个方向努力去弄清它。”白微微放下笔，目光扫过三人，“模糊的印象和笼统的猜测，是研究的大敌。精确的描述、清晰的区分、坦诚的存疑，才是进步的阶梯。”
接下来，白微微又讲解了“时空坐标”（层位、共存关系、区域背景的重要性）、“共存网络”（遗存不是孤立的，其意义往往在与其它遗存的关联中显现）、“功能推测”（必须基于形态、痕迹、共存物、实验考古等多重证据链）以及“文化关联”（谨慎的跨文化比较与本地化验证）。
每一部分，她都结合具体的案例（有些是公开的，有些似乎来自内部资料）进行说明，语言精炼，逻辑严密。王守拙教授偶尔会补充几句，提供更广阔的历史视角或方法论思考。苏桐则始终安静地记录，深棕色的眼眸偶尔会抬起，快速扫过正在讲解的白微微或凝神倾听的学生，然后又垂下。
两个小时的研习会，信息密度极大。林小墨感到大脑飞速运转，笔记本上记满了要点和疑问。陈皓和张泽也神情专注，不时点头或露出思索的表情。
“今天的核心内容就是这些。”白微微最后总结道，“回去后，消化吸收。下周的研习会前，你们需要完成一份小作业。”
她在白板上写下作业要求：
选择一件日常物品（如一支笔、一个水杯、一把钥匙），严格按照今天讲解的观察维度（至少涵盖前四个维度），对其进行一次完整的观察记录练习，形成一份不少于1500字的详细报告。要求：客观描述与主观推测严格分离，所有推测需说明依据并评估不确定性，至少提出两个有价值的‘存疑点’及后续验证思路。下周三晚十二点前提交。
看到作业要求，陈皓暗暗咂舌，张泽则扶了扶眼镜，眼神认真。林小墨默默记下，心里已经开始盘算选择什么物品比较合适。
“另外，”白微微补充道，“从下周开始，每周研习会会增加一个‘文献研读分享’环节。每人轮流负责，选择一篇与物质文化研究相关的学术论文（需经我审核），在研习会上做二十分钟的摘要报告与简要评析。林小墨，你负责第一次。”
林小墨心头一紧，点头应下：“好的，白老师。”
“好，今天到此结束。”白微微宣布散会。
王守拙教授微笑着对学生们点了点头，率先离开了。苏桐收拾好自己的东西，对白微微低声说了句什么，也快步走了出去。她经过林小墨身边时，带来一丝极淡的、类似消毒水和金属混合的冰冷气息。
会议室里只剩下白微微和三名学生。
“林小墨，留一下。”白微微一边整理自己的资料，一边说。
陈皓和张泽对林小墨投去一个“保重”的眼神，也离开了。
门轻轻关上。
会议室里很安静，只有窗外的风声和远处隐约的校园广播声。
白微微没有立刻说话，她将平板电脑和文件夹收进公文包，动作不疾不徐。然后，她抬起眼，看向站在桌边的林小墨。
夕阳的余晖透过百叶窗，在她脸上投下斑驳的光影，让她的神情看起来有些晦暗不明。
“你的观察力，比我想象的还要敏锐一些。”白微微开口，声音平淡，“对骨器划痕的描述，尤其是工具类型的推测，没有相当的专注力和基础知识储备，做不到。”
“谢谢白老师。”林小墨低声说，心里却警惕起来。
“但有时，过于敏锐，也可能带来问题。”白微微话锋一转，“看得太细，想得太多，如果没有足够坚固的框架约束，容易滑入过度解读，或者……看到一些不该看到的东西。”
林小墨的心猛地一沉。她抬起头，看向白微微。对方的脸逆着光，看不真切表情，只有那双琥珀色的眼睛，在昏黄的光线中，仿佛两潭深不可测的寒水。
“我不太明白您的意思，白老师。”她努力让声音保持平稳。
“比如那块陶片。”白微微的声音很轻，却字字清晰，“叶倾心借给你看的那块。”
空气仿佛瞬间凝固了。
林小墨感到一股凉意从脊椎升起。白微微知道！她不仅知道叶倾心把陶片给了自己，还可能知道自己正在研究它！
是叶倾心告诉她的？还是……她一直在注意着自己的一举一动？
“我……我只是好奇，看了一下。”林小墨听到自己的声音有些干涩。
“好奇是研究的起点。”白微微的语气听不出情绪，“但好奇也需要边界。尤其是对来历不明、缺乏可靠出土地信息的私人藏品。这类物品，真伪混杂，背景模糊，学术价值往往存疑，甚至可能牵扯不必要的麻烦。”
她站起身，走到窗边，背对着林小墨，望着窗外沉落的夕阳。
“叶倾心是叶氏集团的千金，她的家族，在历史和文物收藏这个圈子里，背景很复杂。他们手里的东西，水很深。”白微微的声音在空旷的会议室里回响，“你是个有潜力的学生，我不希望你因为一时好奇，卷入一些不必要的纷争，或者……走上歧路。”
这是在警告？还是在保护？
林小墨握紧了拳头，指甲陷入掌心。“我明白了，白老师。我会注意的。”
“嗯。”白微微应了一声，依旧没有回头，“项目给你提供的，是正规的学术训练路径。沿着这条路，一步步夯实基础，未来自然有机会接触到有价值的、可靠的材料。不要急于求成，更不要被一些似是而非的‘神秘’吸引。历史研究，终究是门实证的科学，不是寻宝游戏。”
“是，我记住了。”
白微微沉默了片刻，才缓缓转过身。夕阳的最后一点余晖落在她脸上，给那冰冷的轮廓镀上了一层淡淡的暖色，但她的眼神依旧清澈而疏离。
“关于陶片，如果你有什么发现或疑问，可以在项目框架内，以规范的方式提出讨论。但前提是，确保你的研究过程和方法，经得起检验。”她看着林小墨，目光似乎能穿透她的眼睛，直抵内心，“你明白我的意思吗？”
林小墨用力点头：“明白。我会在项目允许的范围内，以规范的方法进行研究。”
“很好。”白微微似乎满意了这个回答，“下周的文献报告，好好准备。我会给你发几篇备选论文，你可以挑一篇。记住，报告的重点是理解作者的研究思路、论证逻辑和方法运用，而不是复述结论。”
“是。”
“去吧。”
林小墨如蒙大赦，拿起自己的东西，微微躬身，退出了会议室。
门在身后关上。她靠在冰凉的墙壁上，深深吸了几口气，才压下狂跳的心脏和后背沁出的冷汗。
白微微果然什么都知道。她像一张无形的大网，笼罩着自己的一举一动。叶倾心的陶片，她对自己的观察，项目的安排……一切似乎都在她的注视之下。
但她的警告，是出于导师的责任，还是别的原因？她所说的“不必要的纷争”和“歧路”，又具体指什么？
林小墨感到自己仿佛走在一条越来越窄的钢丝上，两侧都是迷雾笼罩的深渊。一边是叶倾心递来的、充满诱惑和危险的“钥匙”，一边是白微微铺就的、严谨却可能暗藏审视的“正路”。
而她，必须同时走好这两条路。
至少，白微微最后那句话，算是默许了她可以在“项目框架内”研究陶片。这或许是一个机会，一个将她的“异常”发现，用“规范”的方式包装呈现的机会。
但必须万分小心。每一步，都要踩在“规范”允许的范围内。
她整理了一下思绪，朝着宿舍走去。天色已经完全暗了下来，路灯次第亮起。
路过图书馆时，她下意识地抬头，望向三楼特藏室的方向。窗户黑着，今晚没有开放。
但知识的宝库，似乎正以另一种方式，向她缓缓打开了一条门缝。
只是不知道，门后等待她的，是辉煌的殿堂，还是更曲折的迷宫。
