晚饭时分，气氛就很不对劲。
平时饭桌上，黄蓉会温和地询问每个孩子白天的功课，郭靖会讲些江湖见闻或岛上的趣事。但今天，黄蓉全程沉默，只偶尔给郭芙夹菜。
郭靖也察觉到了异常，看看黄蓉，又看看埋头扒饭的霍烨杨过，再看看鼻青脸肿（膝盖磕的）还强装没事的大小武，最后选择——也埋头吃饭。
郭芙倒是一如既往地活泼：“娘，今天下午杨过哥哥好厉害！敦儒哥哥和修文哥哥一起上都打不过他！”
“噗——”小武一口汤喷出来。
大武脸涨得通红。
黄蓉放下筷子，看向郭芙：“芙儿，食不言。”
声音很平静，但郭芙立刻闭嘴，低头乖乖吃饭。
霍烨心里咯噔一下。
来了。暴风雨前的宁静。
果然，晚饭后，黄蓉没有像往常一样去书房备课，而是对霍烨杨过说：“你们两个，跟我来书房。”
郭靖想说什么，被黄蓉一个眼神制止。
大小武交换了一个幸灾乐祸的眼神，但不敢表现得太明显，拉着郭芙说要去海边捡贝壳——其实是避开风暴中心。
书房的门在身后关上。
霍烨打量着这间他来过很多次的书房。白天时这里光线明亮，书卷气息浓厚，像是大学图书馆。但此刻夜幕初降，油灯尚未全部点亮，只书桌上点了一盏，黄蓉坐在灯后，光影在她脸上明暗交错，竟有几分……肃杀？
“坐。”黄蓉指了指桌前的两张椅子。
霍烨和杨过坐下。椅子有点高，杨过脚够不着地，小短腿在空中晃了晃，又赶紧停住——他觉得这时候不应该晃腿。
黄蓉没说话，只是从桌上拿起一本书，慢条斯理地翻着。
是《论语》。
书房里安静得能听见油灯灯芯燃烧的噼啪声，还有远处隐约的海浪声。这种安静持续了大概一分钟——不长，但对两个等待审判的孩子来说，漫长得像一炷香。
霍烨在心里默数：一秒，两秒，三秒……这是典型的“压力面试”技巧，先制造沉默，让被面试者心理防线松动。
他上辈子经历过太多次。HR笑眯眯地看着你，不说话，等你忍不住开口解释——一解释就输了。
所以他也不说话，只是坐直身体，双手放在膝盖上，表情坦然。
杨过到底年纪小，有点坐不住，不安地挪了挪屁股。
黄蓉终于合上书。
“今天下午的事，我看见了。”她开口，声音听不出情绪，“回廊下，敦儒和修文摔倒了，过儿站得好好的。”
霍烨心里一凛——她果然看到了全过程！
杨过紧张地抓住衣角。
“过儿。”黄蓉看向杨过，脸上甚至带着一丝微笑，“能告诉黄阿姨，是谁教你的打架方法吗？”
问题很直接，但也很刁钻。
如果杨过说“是哥哥教的”，那霍烨就麻烦了——教唆打架，在哪个家长眼里都是大罪。
如果杨过说“我自己想的”，黄蓉肯定不信——一个四岁孩子能想出那种战术？
如果杨过沉默……
杨过确实沉默了。他咬着嘴唇，看看霍烨，又看看黄蓉，小脸上写满挣扎。
霍烨知道，必须由他来破局。
“黄阿姨。”他开口，声音清亮，“是晚辈教的。”
黄蓉目光转向他，眉毛微挑：“哦？你教他打架？”
她拿起桌上的《论语》：“我记得，我只教了《论语》和《诗经》。”
潜台词：我教的是圣贤书，你怎么教出打架斗殴来了？
霍烨心里飞速运转。
黄蓉这话有两层意思：表面是质问，深层是试探——试探他如何解释“文化课”和“打架”之间的关系。
好，那就给你解释。
他深吸一口气，脸上露出最诚恳的表情——这种表情他对着镜子练过，上辈子用来跟领导解释“项目延期真的不是我的错”时特别管用。
“黄女侠。”霍烨开口，语气恭敬但不卑微，“晚辈确实教了过儿一些应对冲突的方法。但这些方法，都来源于您的教导。”
黄蓉眼中闪过一丝讶异，但很快恢复平静：“说来听听。”
“您教我们《论语》，讲‘君子不器’。”霍烨坐直身体，像在课堂回答提问，“您说，君子不该被固定的形式束缚，要灵活变通，要能适应各种情况。”
他顿了顿，继续说：“晚辈理解，这道理不仅适用于做人，也适用于做事。包括……面对冲突时。”
黄蓉没说话，示意他继续。
“您还讲过‘暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也’。”霍烨引用得很准确——这是他昨晚特意让系统帮他复习的，“您说，孔子不赞成那种赤手空拳打虎、徒步过河、死了都不后悔的莽夫行为。”
“所以晚辈教导过儿：面对比自己强大的对手，不能硬拼，要讲策略。这符合圣人的教诲。”
杨过在旁边听得一愣一愣的——哥哥昨晚明明说的是“打架要先分析对手弱点”，怎么今天变成“符合圣人教诲”了？
霍烨继续输出：“还有《诗经》，您讲‘他山之石，可以攻玉’。晚辈理解，这是教导我们要善于借鉴其他领域的智慧。”
“所以晚辈告诉过儿：读书不光要读圣贤书，也可以读兵书。因为兵法中的谋略，可以用来解决生活中的冲突。”
他看向黄蓉，眼神清澈：“今天过儿用的那招，其实是‘声东击西’——出自《孙子兵法》。晚辈给他讲过这个典故：战国时齐国围魏救赵，就是声东击西的经典战例。”
一套组合拳打完，霍烨在心里给自己打分：逻辑自洽，引经据典，还把责任推给了……古人。
黄蓉沉默了。
她手指轻轻敲着桌面，哒、哒、哒，节奏稳定。
霍烨知道，这是她在思考——思考他的话里有多少水分，有多少诡辩，有多少……真相。
良久，黄蓉忽然笑了。
不是冷笑，也不是嘲笑，而是一种……饶有兴味的笑。
“好一个‘文化课延伸’。”她看着霍烨，眼神深邃，“照你这么说，我不但不该责备你，反而该夸你会学以致用？”
“晚辈不敢。”霍烨低头，“只是觉得，读书若不能用在实处，便是读死书。圣人的道理，应该能指导我们的生活。”
【系统提示：宿主正在进行的解释符合本世界逻辑框架，未涉及武学秘籍传授，未触发惩罚。】
【系统分析：黄蓉当前情绪-好奇/警惕各占50%。
霍烨心里松了口气。系统判定过关，至少不会遭电击。
但黄蓉这关，还没过。
“烨儿。”黄蓉身体微微前倾，油灯的光在她眼中跳动，“你这些话，是临时想出来的，还是早有准备？”
致命问题。
如果说是临时想的，显得太聪明——六岁孩子有这急智？
如果说是早有准备，显得太心机——早就料到会有这场审问？
霍烨选择——说实话。
“一部分是临时想的。”他坦然说，“一部分是平时教过儿时就有的想法。”
“哦？”黄蓉挑眉，“平时就有？你是说，你早就打算教他这些……‘打架技巧’？”
“不是打架技巧，是应对冲突的方法。”霍烨纠正，“黄女侠，我和过儿初来桃花岛，人生地不熟。过儿年纪小，性子直，容易得罪人。晚辈作为哥哥，总要教他些自保的本事。”
他顿了顿，声音低了些：“况且……有些事，不是我们不去惹，就不会来惹我们。”
这话暗示了大小武的霸凌。
黄蓉眼神微动。
她当然知道大小武对霍烨杨过的态度。她没制止，一来是想看看这两个孩子如何应对，二来……也有她自己的考量。
但现在看来，霍烨的应对方式，远超她的预期。
“今天下午，是敦儒先动手的。”黄蓉忽然说。
霍烨心里一紧——她果然看到了全过程！
“是。”他承认，“过儿的书被撞掉，又被踩脏，武兄还出言侮辱过儿的父亲。过儿只是要求道歉。”
“然后敦儒就冲过来了。”
“是的。”
“然后过儿就用了你教的‘声东击西’。”
“是借力打力。”霍烨纠正，“过儿没有攻击，只是防御和借力。”
黄蓉又沉默了。
她起身，在书房里踱步。杏黄色的衣裙在油灯光下拖出长长的影子。
霍烨和杨过屏息静气。
终于，黄蓉停步。
“今天的事，到此为止。”她转身，看着霍烨，“我不会告诉你们郭伯伯，也不会惩罚你们。但是——”
她走到霍烨面前，蹲下身，和他平视。
这个动作让霍烨心里一凛——当领导跟你平视时，要么是要交心，要么是要说重话。
“烨儿，你记住。”黄蓉的声音很轻，但每个字都很清晰，“聪明是好事。太过聪明，未必是福。”
霍烨感觉后背发凉。
这话是什么意思？警告？威胁？还是……关心？
“晚辈记住了。”他低头。
黄蓉起身，走到书桌后，从书架上抽出一本书。
“明天起，加一门课。”她把书放在桌上。
霍烨看清了书名——《战国策》。
“既然你对兵法谋略这么感兴趣，那就好好学学。”黄蓉微笑，“《战国策》里多的是纵横捭阖、尔虞我诈。看看古人是怎么用智慧的。”
她顿了顿，补充道：“不过，学了要用在正道上。”
这是最后的警告。
霍烨郑重行礼：“是，晚辈一定用心学习。”
“去吧。”黄蓉挥手。
兄弟俩走出书房时，天已经完全黑了。
月光洒在回廊上，银白一片。远处海浪声阵阵，海风带着咸腥味吹来。
杨过长长舒了口气，小脸上都是汗：“哥，吓死我了……”
霍烨也松了口气，但没杨过那么夸张。他拉着杨过快走几步，离开主屋范围，才低声说：“没事了，过关了。”
“黄阿姨相信我们了？”
“信不信不重要。”霍烨说，“重要的是，她暂时不会追究了。”
两人回到偏院，关上门，点上油灯。
昏黄的灯光下，杨过瘫坐在椅子上：“哥，刚才黄阿姨说‘太过聪明未必是福’，是什么意思？”
霍烨倒了杯水，慢慢喝着。
“意思是，她看出我不是普通孩子了。”他说，“看出我在耍小聪明，看出我在诡辩，看出我……不简单。”
“那不是好事吗？”
“对普通人来说是好事。”霍烨摇头，“但对寄人篱下、还带着‘杨康之子’这种标签的人来说，太聪明会让人忌惮。”
他想起上辈子的经历：刚进公司时他拼命表现，什么活都接，什么难题都解。结果呢？老员工排挤他，领导虽然用他但也防着他——怕他太能干，威胁到自己的位置。
人性如此，古今皆然。
“那怎么办？”杨过担忧地问。
“收敛一点。”霍烨说，“但该学的继续学。从明天起，我们明面上老老实实学《战国策》，暗地里——”
他眼睛亮了：“我教你《战国策》里的权谋术怎么用在打架上。”
杨过愣住了：“《战国策》……也能用来打架？”
“当然。”霍烨笑了，“《战国策》是什么？是战国时期各国谋士的辩论集和策略集。里面全是套路：怎么设陷阱，怎么引敌人上钩，怎么以弱胜强，怎么借力打力……”
他越说越兴奋：“比如‘围魏救赵’，表面是救人，实际是攻敌必救。用在打架上就是——当对手攻击你时，你别硬挡，去攻击他必须保护的地方，他自然就会回防。”
“再比如‘远交近攻’，用在打架上就是——先搞定离你最近的威胁，远处的慢慢对付。”
“还有‘合纵连横’——当对手人多时，你要分化他们，让他们内讧……”
杨过听得眼睛越来越亮：“哥，你懂得真多！”
“都是书上看的。”霍烨谦虚——其实是系统知识库里的内容。
【叮！系统判定：宿主成功通过黄蓉审问，未暴露穿越者身份，未触发规则惩罚。】
【奖励：积分50点。当前积分：480点。】
【解锁新权限：可消耗积分兑换【经典解读辅助】功能，每小时10积分，可快速分析经典著作中的策略要点。】
霍烨眼睛一亮。
这个功能好！正好用来解读《战国策》！
“系统，兑换一小时【经典解读辅助】，解读《战国策》。”
【消耗10积分，剩余470积分。功能已启动，持续时间1小时。】
大量信息涌入脑海：《战国策》的成书背景、各篇主旨、经典案例、策略要点……
霍烨快速筛选，找出最适合“打架”的几篇：
《冯谖客孟尝君》——讲如何包装自己、争取资源。
《邹忌讽齐王纳谏》——讲如何委婉提意见，让对方听进去。
《苏秦以连横说秦》——讲如何分析形势、制定策略。
《荆轲刺秦王》——这个……暂时用不上，太暴力了。
他边吸收边对杨过说：“过儿，从明天起，我们白天跟黄女侠学《战国策》的‘文’，晚上我教你《战国策》的‘武’。”
“怎么分文和武？”
“文就是字面意思，文章、典故、道理。”霍烨解释，“武就是实际应用——怎么把这些策略用在生活中，包括……保护自己。”
杨过重重点头：“好！”
就在这时，门外传来脚步声。
很轻，但霍烨听到了。他示意杨过别说话，自己走到门边，侧耳倾听。
脚步声在门外停住。
片刻后，有人轻轻敲门。
霍烨开门。
门外站着的不是黄蓉，也不是郭靖，而是……郭芙。
小姑娘抱着个小布包，站在月光下，有点不好意思。
“芙儿妹妹？”霍烨惊讶，“这么晚了，有事吗？”
郭芙往屋里看了看，小声说：“我能进来吗？”
“进来吧。”
郭芙进屋，把布包放在桌上打开——里面是几块点心，还有两个苹果。
“这是……给我的？”杨过问。
“嗯。”郭芙点头，“我偷听到娘跟爹说话，说你们今晚可能没吃饱，让我送点吃的来。”
霍烨心里一动。
黄蓉让送的？这是什么意思？打一巴掌给个甜枣？还是真的关心？
“谢谢芙儿妹妹。”杨过拿起一块点心，咬了一口，眼睛眯起来，“好吃！”
郭芙笑了，但笑容很快消失，她看看杨过，又看看霍烨，小声说：“杨过哥哥，今天下午……对不起。”
“啊？”杨过愣住，“你有什么对不起的？”
“敦儒哥哥和修文哥哥欺负你，我没能帮你。”郭芙低头，“我……我有点怕他们。”
霍烨看着这个才五岁的小姑娘，心里忽然有点感慨。
郭芙本性不坏，就是被宠坏了。在她的小世界里，大小武是“哥哥”，是“玩伴”，她没想过要站在哪一边。
“芙儿妹妹，这不怪你。”杨过很认真地回答，“你帮我们捡书了呀。”
郭芙抬起头，眼睛亮晶晶的：“真的吗？”
“真的。”杨过点头，“以后他们要是再欺负人，你就告诉黄阿姨。”
“嗯！”郭芙用力点头。
她又坐了一会儿，吃了块点心，才蹦蹦跳跳地离开。
等她走远，杨过看着桌上的点心和苹果，小声说：“哥，芙儿妹妹其实挺好的。”
“是挺好。”霍烨拿起一个苹果，“就是被她娘保护得太好了，不懂人心险恶。”
他咬了口苹果，很甜。
“不过这样也好。”他嚼着苹果，“至少桃花岛上，我们不是完全孤立无援。”
夜深了。
油灯渐暗。
霍烨躺在床上，复盘今天的审问。
黄蓉的态度很微妙：不赞成，但也不反对；不认可，但也不惩罚。更像是……观察。
她在观察他，观察杨过，观察他们的相处模式，观察他们如何应对困难。
这感觉，有点像上辈子实习时的导师——给你出难题，看你如何解决，然后评估你的潜力。
“系统。”霍烨在心里问，“黄蓉对我的好感度现在是多少？”
【黄蓉对宿主好感度：30/100（警惕但好奇）。】
【对杨过好感度：40/100（同情但戒备）。】
果然。
警惕和戒备是主旋律，好奇和同情是副歌。
不过，有好奇就有机会。好奇会让人想了解更多，了解更多就可能改变看法。
他需要时间，也需要……成绩。
用成绩证明，他教导杨过的方式是对的。
用成绩证明，他和杨过对桃花岛没有威胁。
用成绩证明，他们值得被善待。
“哥。”杨过在黑暗中小声说，“你睡了吗？”
“还没。”
“我在想……”杨过犹豫了一下，“黄阿姨今天说‘太过聪明未必是福’，是不是在担心我们？”
霍烨转头，在黑暗中看着弟弟模糊的轮廓。
“是担心，也是提醒。”他说，“过儿，你要记住：在这个世界上，聪明可以让你走得更快，但德行才能让你走得更远。”
“什么意思？”
“意思是，我们可以用智谋保护自己，但不能用智谋害人。”霍烨说，“我们可以学《战国策》的套路，但要用在正道上——比如保护自己，帮助别人，而不是算计别人。”
杨过沉默了一会儿，然后说：“我记住了。”
“睡吧。”霍烨给他掖好被角，“明天还要上课呢。”
“嗯。”
窗外，月光如水。
书房里，黄蓉还没睡。
她坐在书桌前，面前摊着《论语》，但一个字也没看进去。
郭靖推门进来：“蓉儿，还不睡？”
“睡不着。”黄蓉抬头，“靖哥哥，你觉得霍烨那孩子……怎么样？”
郭靖挠挠头：“挺好啊，聪明，懂事，还会照顾人。”
“太聪明了。”黄蓉轻声说，“聪明得不像六岁的孩子。”
“那不是好事吗？”
“是好事，也是坏事。”黄蓉合上书，“聪明孩子教好了，能成栋梁；教歪了，危害更大。”
她想起霍烨今天在书房里的那番话——“文化课延伸”。
诡辩，但诡辩得很有水平。
引经据典，逻辑自洽，还把责任推给了圣人——这哪是六岁孩子能说出来的话？
“靖哥哥。”黄蓉忽然问，“你相信有‘生而知之’的人吗？”
郭靖愣住：“蓉儿，你是说……”
“没什么。”黄蓉摇头，“睡吧。”
她吹灭油灯，但没立刻离开书房。
月光从窗外洒进来，照在书架上那些书脊上。
《论语》《诗经》《孙子兵法》《战国策》……
霍烨说，他从这些书里学到了应对冲突的方法。
也许……是真的？
也许他真的只是个特别聪明的孩子，善于从书中学以致用？
黄蓉不知道。
但她决定，继续观察。
《战国策》是个很好的试金石。这本书里满是权谋诡计，看看霍烨会如何解读，如何应用，如何……教导杨过。
这会很有趣。
她嘴角勾起一丝笑意。
教育孩子，有时候就像下棋。
你要看他们如何落子，如何布局，如何应对困境。
而霍烨和杨过这对兄弟，无疑是两枚……很有意思的棋子。
窗外，海浪声声。
桃花岛的夜，还很长。
偏院里，霍烨其实也没睡着。
他在系统空间里“翻阅”【经典解读辅助】整理出来的《战国策》要点。
越看越觉得有意思。
这哪是什么历史书，这分明是古代的“职场生存指南”+“人际关系攻略”+“谈判技巧大全”。
比如《冯谖客孟尝君》这篇，讲的是冯谖如何在孟尝君门下从底层门客一步步上位。核心策略就四个字：造势要债。
冯谖三次弹剑唱歌，要鱼要车要养家，其实是在测试孟尝君的器量。等孟尝君都满足了，他才真正出手——去薛地收债，却烧了债券收买人心。
霍烨琢磨：这招用在桃花岛怎么用？
不能直接要东西，但可以……展示价值？
比如他和杨过可以主动帮忙做些事，让黄蓉郭靖看到他们的能力和用心。等积累到一定程度，再提出些合理的需求——比如“我们想学点防身功夫”，对方可能就更容易答应。
再比如《邹忌讽齐王纳谏》，讲的是如何委婉提意见。
邹忌不直接说“大王你错了”，而是先讲自己的故事：我和城北徐公谁美？我妻说我美，是偏爱我；我妾说我美，是怕我；我客人说我美，是有求于我。所以大王啊，宫里人都说你好话，是不是也因为偏爱你、怕你、有求于你？
齐王一听，有道理，于是广开言路。
霍烨想：这招可以用来改善和大小武的关系？
不能硬刚，但可以……间接提醒？
比如下次大小武再挑衅，他可以不说“你们错了”，而是说“黄女侠昨天讲《论语》，说‘君子和而不同’……”，让黄蓉教的道理来做“恶人”。
还有《苏秦以连横说秦》——这篇更绝，讲的是如何分析形势、制定策略。
苏秦游说秦王，把天下大势分析得清清楚楚：秦国地理优势、军事实力、政治环境……虽然最后没成功，但这套分析方法是真厉害。
霍烨觉得，他和杨过也需要分析“桃花岛形势”：
优势：郭靖的支持、杨过的天赋、他的知识（系统辅助）。
劣势：黄蓉的戒备、大小武的敌意、他们年龄太小。
机会：郭芙的好感、欧阳锋这条线（虽然危险）、郭靖偷偷教学。
威胁：黄蓉的观察、大小武可能的报复、身份暴露的风险……
他越想越精神。
“哥。”杨过又小声叫他，“我还是睡不着。”
霍烨退出系统空间：“在想什么？”
“在想黄阿姨的话。”杨过说，“她说我们太聪明了不好。可是……聪明不好吗？”
霍烨想了想：“我给你讲个故事。”
“什么故事？”
“从前有个人，特别聪明，什么都一学就会。”霍烨说，“他三岁能背诗，五岁能写文章，十岁就考中了秀才。大家都夸他是神童。”
“然后呢？”
“然后他越来越骄傲，觉得谁都不如他。他嘲笑同窗笨，顶撞老师，连父母的话都不听。”霍烨说，“结果到了二十岁，那些不如他聪明但很用功的人，一个个都考中了举人、进士。他还是个秀才。”
杨过睁大眼睛：“为什么？”
“因为聪明是天赋，但成功需要的不只是天赋。”霍烨说，“还需要努力、坚持、谦虚、合作……很多很多东西。”
他转身，在黑暗中看着杨过：“过儿，你很聪明，这是老天爷给你的礼物。但怎么用这份礼物，是你自己的选择。”
“可以选择怎么用？”
“对。”霍烨说，“你可以用它来学习、来帮助别人、来保护自己——就像今天下午那样。也可以用它来炫耀、来欺负别人、来走捷径——就像大小武想用武力欺负我们那样。”
杨过沉默了很久。
然后他说：“我要用聪明来保护哥哥，保护自己，还有……帮助好人。”
霍烨笑了：“好。”
“那黄阿姨还会防备我们吗？”
“会。”霍烨实话实说，“但只要我们一直做好事，做对的事，她慢慢就会改变看法。”
“要多久？”
“不知道。”霍烨说，“可能几个月，可能几年。但没关系，我们有时间。”
他还想说，最晚等到杨过十四岁，郭靖就会带他们离开桃花岛去全真教——原著剧情是这样，虽然现在蝴蝶效应不知道会怎样。
但这话不能说，说了就是剧透，要遭电击。
“睡吧。”霍烨再次说，“明天开始学《战国策》，我们要让黄女侠看到，聪明可以用在正道上。”
“嗯！”
这一次，杨过真的睡着了。
呼吸均匀，睡相安稳。
霍烨却还醒着。
他在系统商城里浏览，用刚得的50积分，兑换了一本《基础心理暗示技巧》（30积分）和一套《简易博弈论入门》（20积分）。
心理暗示可以用来影响他人——比如让大小武不知不觉改变态度。
博弈论可以用来分析冲突——比如下次再打架时，怎么选策略能让利益最大化。
积分又花光了，但霍烨觉得值。
知识就是力量，而系统商城，就是他的“力量充值站”。
窗外，月亮升到中天。
桃花岛万籁俱寂。
书房里，黄蓉终于起身离开。临走前，她看了眼偏院的方向。
那里还亮着微弱的灯光——应该是油灯快灭了，但还没完全熄灭。
“聪明的孩子……”她轻声自语，“但愿你的聪明，真能用对地方。”
她关上门，脚步声渐行渐远。
偏院里，霍烨吹灭了最后一点灯芯。
黑暗笼罩。
新的一天，即将开始。
而《战国策》的课程，将会带来怎样的变化？
霍烨很期待。
