林晚悄悄退出人群，回到自己班级的板报前。他们班的板报得了二等奖，一张小小的奖状贴在角落，无人驻足观看。
“在这里发呆？”许知言的声音突然从身后传来。
林晚转身，看到他拿着奖杯走过来。“恭喜你，”她说，“一等奖，真厉害。”
许知言耸肩，“只是兴趣。”他的目光落在板报右下角林晚的签名上，“二等奖有点可惜，我觉得你的画值得一等奖。”
“只是板报而已，没什么技术含量。”
“不是的，”许知言语气认真，“你有天赋观察细节，捕捉瞬间的感觉。这和做科学研究很像，都需要注意到别人忽略的东西。”
这是许知言第一次对她说这么多话，林晚不知该如何回应，只能低头掩饰悸动。
“对了，”他从背包里取出本书，“图书馆看到这本画册，觉得你可能感兴趣。”
林晚接过书，《安德鲁·怀斯的水彩世界》，封面上是那幅著名的《克里斯蒂娜的世界》。她惊讶地抬头，正对上许知言的目光。
“谢谢，”她轻声说，手指摩挲着书脊，“你怎么知道我喜欢怀斯？”
“猜的。”他嘴角微扬，那是一个几乎算不上微笑的表情，却让林晚的心跳漏了一拍。
许知言被同学叫走后，林晚抱着画册站在原地。她翻开封面，发现里面夹着一张书签，上面写着一行熟悉的字迹：“你的画让我想起怀斯笔下的光影。——许知言”
那个周末，林晚在家反复看着那本画册和书签。她打开手机，点开与许知言的聊天窗口——他们的对话仅限于学习小组的时间和地点确认。
她输入“谢谢你的书”，又删掉；改成“画册我很喜欢”，还是删掉。最终只发送了一句：“谢谢，画册很棒。”
几分钟后，手机亮起：“不客气。周一学习小组见。”
简单利落，许知言式的回复。林晚却对着这行字看了许久，想象着他打字时的表情。
周一到校，林晚发现同学们看她的眼神有些异样。课间休息时，陈雨神秘地凑过来：“听说许知言给你送书了？”
林晚心里一惊，“你怎么知道？”
“果然是真的啊！”陈雨夸张地叹气，“有人看到艺术节那天他给你书了。现在班里都在传许知言对你有意思。”
“别胡说，”林晚急忙否认，“只是因为学习小组，他顺手借我本书而已。”
然而流言比想象中传播得更快。那天放学，林晚在走廊遇到许知言和他的朋友。她下意识想避开，却听见其中一个男生打趣道：“知言，这不就是那个画画很好的女生吗？”
许知言的表情没有任何变化，只是淡淡地说：“别闹，学习小组的搭档而已。”
这句话像一盆冷水浇在林晚心头。虽然她知道这是事实，但亲耳听到他如此疏离地定义他们的关系，还是感到一阵刺痛。
更糟糕的是，从那天起，许知言似乎开始有意无意地避开她。学习小组时更加沉默，走廊上遇见也不再点头示意。
林晚陷入了深深的自卑：一定是自己太平凡，让他被嘲笑后感到难堪；或者是自己的喜欢太过明显，引起了他的反感。
十一月底，期中考试成绩公布。林晚的物理破天荒地考了班级前十，总排名也前进了十五名。班主任特别表扬了她的进步，并说：“看来学习小组效果不错。”
