他们会一起讨论专业上的问题，林薇帮苏哲完善设计相关的需求文档，苏哲则给林薇讲解她搞不懂的编程逻辑。
他们也会一起参加学校的活动，林薇在台上表演，苏哲会在台下认真地看；苏哲在实验室做研究，林薇也会好奇地在旁边看着。
大二下学期，学校组织了一次去偏远山区的支教活动，林薇和苏哲被分在了同一个小组。
山区的条件比较艰苦，晚上大家住在学校的旧教室里，打地铺。林薇有点认床，加上白天给孩子们上课、备课，晚上怎么也睡不着。
她翻来覆去，把旁边的苏哲都吵醒了。
“怎么了？睡不着？”苏哲的声音在黑暗中传来。
“嗯。”林薇小声应道。
“我给你讲个故事吧。”苏哲说。
“好啊。”
苏哲清了清嗓子，开始讲一个关于程序员和设计师合作改变小镇的故事。他的声音很温柔，像催眠曲一样，林薇听着听着，就渐渐地有了睡意。
迷迷糊糊中，她感觉有人帮她掖了掖被角，然后是苏哲轻轻的呼吸声。
第二天早上，林薇是被一阵喧闹声吵醒的。她坐起来，揉了揉眼睛，发现苏哲不在身边。
她走出教室，看到苏哲正和几个同学围在一起，好像在看什么东西。
林薇走过去，挤到前面，看到地上有一条蛇，正吐着信子，看起来有点吓人。
“别怕，是无毒的。”苏哲看到她，对她笑了笑，然后小心翼翼地用一根树枝把蛇挑到了旁边的草丛里。
林薇看着他熟练的动作，心里有点佩服：“你不怕蛇啊？”
“还好。”苏哲拍了拍手上的土，“以前在老家见过很多。”
“你老家在哪里啊？”林薇好奇地问。
“南方的一个小山村。”苏哲说，“那里山很多，也有很多野生动物。”
“难怪你动手能力这么强，还会搞那些装置艺术。”林薇恍然大悟。
苏哲笑了笑，没说话。
支教活动的最后一天，小组要完成一个帮助当地小学改善教学环境的任务。林薇提议给孩子们的教室画墙绘，苏哲则主动提出要给学校的电脑教室搭建一个简单的局域网，方便孩子们学习。
墙绘课上，林薇教孩子们画画，孩子们学得很认真，五颜六色的颜料在墙上勾勒出他们眼中的世界，很是好看。
搭建局域网时，苏哲带来了一些二手的路由器和网线，耐心地给孩子们讲解网络的基本知识，然后和几个同学一起动手安装调试。孩子们都被吸引住了，睁大眼睛，好奇地看着。
看着孩子们兴奋的样子，林薇和苏哲都露出了笑容。
活动结束后，孩子们围着他们，送了他们一些自己编的草绳和折的纸星星。林薇和苏哲收下礼物，和孩子们一一告别。
回去的路上，林薇看着手里孩子们送的草绳，编得很粗糙，却充满了童真。她转头看了看苏哲，他也正看着手里的纸星星，嘴角带着温柔的笑意。
“苏哲，”林薇忽然说，“其实，和你一起做这些事，还挺开心的。”
