一个叫周小梅的女生突然哭了起来：“先生……我舅舅一家在北平……前几天来信说，城里都是日本兵……我们、我们以后会不会也……”
恐惧像瘟疫一样蔓延。
“怕吗？”我问。
没人回答，但苍白的脸色说明了一切。
“我也怕。”我坦然地说，“但怕解决不了问题。我们今天认识这张地图，就是为了知道危险从何而来，知道我们的家乡处于何种位置。知己知彼，方能寻得一线生机。”
那天，我没有讲大道理，只是教她们如何看地图，如何理解比例尺，如何根据报纸上的消息，判断战局的可能发展。
下课钟响时，学生们围在地图前，久久不愿离去。她们第一次如此清晰地认识到，书本上的“国家”二字，原来与自己的命运如此息息相关。
4.
接下来的日子，我在“离经叛道”的路上越走越远。
地理课成了常设科目，我甚至弄来一个旧地球仪（当掉了我唯一一支银簪子）。算术课不再只是算账，开始涉及简单的物资储备计算和统计。
一个细雨绵绵的下午，我正在后院讲解不同部位出血的按压止血点，看门的孙伯领着一位陌生人走了过来。
“苏先生，这位是镇上新开的裴世安裴医生，听说咱们在教急救，想来交流一二。”
我抬头。来人穿着半旧的长衫，外面套着西式马甲，身形清瘦，面容斯文，戴着一副无框眼镜，眼神温和而带着探究。他手中提着一个印有红十字的棕褐色皮箱。
“裴医生。”我微微颔首。
“苏先生，冒昧打扰。”裴世安的声音清朗，“听闻贵塾在教授女子急救，在下钦佩。如今时局，多一人掌握急救，或许就能多救一命。若蒙不弃，或可提供一些浅见，以及……一些药品。”
他打开皮箱，里面整齐排列着碘伏、纱布、绷带，甚至还有几支珍贵的磺胺粉。
学生们好奇地围拢过来。
我心中微动。药品是绝对的稀缺物资。“裴医生高义，静姝代女塾全体师生谢过。”
“救国救民，本就不分男女，亦不分中西。”裴世安微微一笑，“能与诸位志同道合者一起尽力，是裴某的荣幸。”
他耐心演示了如何正确消毒、判断伤口。讲解清晰，操作利落，很快赢得了学生们的尊敬。我站在一旁，看着他专注的侧脸，心中第一次感受到一丝名为“同道”的暖意。
后来，裴世安偶尔会来，不仅指导急救，还帮我们补充药品。我们有时会就时局交换看法，他见解独到，言语间总带着一份沉静的忧患。
与此同时，我决定教她们摩斯密码。
“这是什么？像鬼画符……”学生们看着黑板上的点和横线，一脸茫然。
“这是一种密码。”我解释，“可以用
