(接第十七章)
“童书妈妈”助理小杨的到访，比预想中更快。就在消息传来的第二天下午，一辆低调的商务车停在了松涛街无名书店门口。小杨是个二十多岁的干练女孩，同行的还有一位戴着黑框眼镜、气质温婉的女士，正是“童书妈妈”本人——苏瑾。
苏瑾踏入书店的瞬间，目光就被那沉静的书海氛围和那盏散发着暖黄光晕的旧台灯吸引。她深吸一口气，空气中旧书、木头和一丝若有若无的陶土气息混合成的独特味道，让她眼中闪过一丝惊喜。
“苏老师，杨助理，欢迎欢迎！”林薇热情地迎上去，顾远舟也放下手中的整理工作，略显紧张地站在一旁。
苏瑾微笑着点头回应，目光温和地扫过四周：“这地方…真有味道。和那些千篇一律的网红书店完全不同。”她走到儿童读物区，那里已经被林薇提前整理过，摆放着清点出来的品相较好的绘本和童话书，“旧书换新友的想法很棒，简单纯粹，回归了分享的本质。”
小杨则拿着平板电脑，一边拍照记录书店的环境细节，一边和林薇沟通六一活动的具体安排和空间利用。
“苏老师，我们地方小，条件也简陋…”林薇有些不好意思地介绍着现状。
“小有小的好处，温馨，有归属感。”苏瑾打断她，语气真诚，“现在很多孩子不缺新书，缺的是这种能静下来、触摸到书页温度、感受到时光沉淀的空间体验。”她走到那张旧书桌前，手指拂过桌面，“这张桌子，这盏灯，都是故事。比崭新的塑料桌椅更有生命力。”
她看向顾远舟和林薇：“我们正在策划一个‘老城记忆中的宝藏书屋’系列探访活动，主打有底蕴、有故事、有温度的小众独立书店。你们的无名书店，非常符合我们的主题。我们想邀请你们作为第一期的探访点，就在六一活动当天，我们团队会过来拍摄记录，并在我们的平台做重点推荐。”
林薇和顾远舟都愣住了！重点推荐？！这意味着巨大的曝光量和潜在的客流！
“这…这太好了！谢谢苏老师！”林薇激动得声音有些发颤。
“不过，”苏瑾话锋一转，目光看向相对拥挤的书架和略显昏暗的儿童角，“空间利用上，或许可以做一些小的优化。比如，这个儿童角，如果能加一点柔和的灯光，铺一小块地垫，让孩子们能更舒适地坐下来看书，体验感会更好。另外…”她的目光投向通往二楼的楼梯，带着一丝好奇，“听小杨说，你们楼上还有一个陶艺空间？”
顾远舟连忙解释：“是的，是原来店主留下的工作室，我们…也刚开始学着接触。”
苏瑾的眼睛明显亮了起来：“陶艺？！这太棒了！如果能把陶艺元素也融入进来，让孩子们在书香之外，还能亲手触摸泥土，感受创造的乐趣，那将是独一无二的体验！‘书与泥的童年记忆’，这个主题本身就充满故事性和吸引力！”
这个提议让顾远舟和林薇都有些措手不及，但也怦然心动！结合陶艺？这确实是一个极具特色的点！
“可是…我们才刚学，手艺还很生疏…”顾远舟有些窘迫。
“没关系！”苏瑾笑道，“孩子们要的不是完美的作品，是参与和体验的过程。捏个小碗、搓个小泥条，对他们来说就是创造！你们只需要提供安全的环境和基本的引导。这会是活动非常大的亮点！”
考察在愉快而充满希望的气氛中结束。苏瑾和小杨留下了详细的合作方案和建议，匆匆赶往下一个地点。送走她们，林薇和顾远舟站在书店中央，看着对方眼中闪烁的光芒，都感受到了前所未有的机遇和动力。
“灯光，地垫…还有陶艺体验区！”林薇立刻拿出笔记本记录，“需要采购的东西：暖光落地灯或壁灯一盏，环保儿童地垫一块，儿童用安全陶土若干，小围裙，塑料小工具…还有，二楼工作室得彻底清洁消毒，准备好工作台和转盘区！”
“钱…”顾远舟看着清单。
“用爸妈给的那两万块！这是投资！”林薇斩钉截铁，“苏老师说得对，这是特色！是机会！值得投入！”
接下来的两天，书店进入了紧张的“备战”状态。林薇负责采购和布置：她选了一盏造型简约的木质落地暖光灯放在儿童角，铺上了米白色的厚实泡沫地垫，瞬间让那个角落变得温馨舒适；又采购了儿童安全陶土、塑料小工具和一批印着小书店LOGO（林薇临时设计的书本+陶碗简笔画）的可爱小围裙。
顾远舟则一头扎进了二楼工作室，进行大扫除和整理。他按照老周札记里“器物知需”的理念，将工具分门别类放好，清洁了拉坯机和转盘。同时，他利用一切碎片时间，疯狂地练习揉泥和最简单的拉坯基础——定中心。
他不再追求成型，只专注于感受泥土在旋转中的平衡。掌心那书本印记持续散发着温和的暖意，像一位无声的老师，帮助他稳定心神，调整双手的力度和角度。一次又一次的失败后，他渐渐能感觉到泥团在转盘上从狂野晃动到微微驯服的微妙变化。虽然离拉出一个直筒还差得远，但至少，泥团能在他手下相对稳定地旋转了。
六一儿童节，在期待和忙碌中到来。
清晨，阳光明媚。松涛街无名书店那扇深绿色的木门早早敞开。门口挂上了林薇手绘的活动海报，旁边还立着一块小黑板，上面用彩色粉笔写着：“欢迎大小朋友，旧书换新友，陶泥捏童趣！”
林悦果然带着乐乐和小区里五六个孩子及家长来了。乐乐兴奋地当起了小向导，拉着小伙伴们在儿童角的地垫上坐下，翻看那些“新”的旧书。“童书妈妈”苏瑾的团队也准时抵达，架起了专业的拍摄设备。
活动开始。孩子们带来的童书堆成了小山。林薇负责登记和引导交换，笑容亲切。孩子们在地垫上或坐或趴，专注地翻看着交换来的“新”书，童声稚语充满了书店，与沉静的书香奇妙地融合在一起。
最吸引人的环节，是顾远舟主持的“陶泥初体验”。在二楼简单布置过的工作台前，孩子们穿上小围裙，围在顾远舟身边，眼睛亮晶晶地看着他手中的陶土。
顾远舟深吸一口气，压下紧张。他拿起一块柔软的陶土，声音尽量放得温和：“小朋友们，我们今天不做什么大作品，就用手，感受一下泥土的冰冰的、软软的感觉好不好？就像…就像捏橡皮泥一样！我们可以把它搓成小球，压成小饼，或者…像乐乐上次那样，捏一个我们的小书店！”
他笨拙地示范着，捏了一个歪歪扭扭的小方块，戳了几个洞当窗户。“看，这就是我们的书店！”
孩子们被逗笑了，纷纷伸出小手，领取自己的陶土块。瞬间，工作台上充满了欢声笑语。小手们用力地揉、搓、捏、按，陶土在他们手中变成各种奇形怪状但充满童趣的小玩意：小圆球、长条蛇、扁扁的“披萨”、还有几个歪七扭八的“小房子”。
顾远舟穿梭在孩子中间，耐心地解答着幼稚的问题，帮他们加点水防止泥土干裂，或者把捏塌的泥团重新揉好。他脸上沾了泥点，围裙也脏了，但看着孩子们专注而快乐的小脸，感受着掌心印记传来的、与孩子们欢乐情绪隐隐共鸣的温暖波动，一种前所未有的满足感充盈着他的心。
这不再是枯燥的练习，而是真实的分享和创造带来的快乐！
苏瑾的镜头捕捉着这温馨而独特的画面：沉静书海背景下的童趣陶泥，笨拙却真诚的引导者，孩子们沾满泥巴却灿烂的笑脸。
活动结束，孩子们心满意足地带着自己交换的书和泥塑“作品”离开。书店里留下了欢声笑语的余韵和一桌狼藉的泥点。
林薇看着虽然疲惫但眼中闪着光的丈夫，又看了看苏瑾团队满意的表情，心中一块大石落地。她知道，今天只是一个开始，但至少，这第一步，走得很稳，也很有光。
“顾老师，”苏瑾走过来，笑着递给顾远舟一张名片，“今天效果非常好！孩子们的反馈很真实！我们平台会尽快推出探访视频。另外…我们想跟你深入谈谈，看能否把‘陶泥小课堂’做成我们活动的一个常设合作项目？当然，是有偿的。”
有偿合作项目！
顾远舟和林薇对视一眼，都看到了对方眼中的惊喜！
这不仅意味着持续的曝光，更意味着书店有了第一条清晰的、可复制的收入渠道！
送走苏瑾团队，顾远舟站在一片狼藉的工作台前，看着孩子们留下的那些充满生命力的、不成形的泥塑作品，再低头看看自己掌心那仿佛吸收了今日欢乐而显得格外温润的印记。
书中有径，泥里藏真。
童声与陶泥交织的这一天，他真切地触摸到了老周所说的“引渡有缘者”的微光，也看到了属于无名书店的、充满生机的未来轮廓。
灯，不仅亮着，还照见了更远的路。
(第十八章结束)
