苏瑾的“有偿合作”像一颗投入平静湖面的石子，在顾远舟和林薇心中漾开持续不断的涟漪。兴奋之余，是沉甸甸的责任感。顾远舟不再是闭门造车的学徒，而是要面向孩子、面向镜头、面向商业评价的“顾老师”。
他把自己关在二楼工作室的时间更长了。掌心印记的暖意成了他唯一的“外挂”，帮助他在无数次失败中稳定心神，感知泥土旋转时微妙的平衡与流动。他不再奢求立刻拉出完美的器皿，而是专注于“定中心”这个看似简单却无比重要的基础。汗水浸透了他的旧T恤，指腹磨得发红，泥浆溅满了围裙。失败的作品堆满了角落的塑料箱，但他眼中那种因专注而燃起的光，却比任何成品都更让林薇心动。
林薇则像一位精明的管家兼策划，将苏瑾预付的第一笔合作款精打细算。除了必要的陶土、工具补充和小额宣传物料，她更注重书店本身的“内功”。她开始系统性地整理库存童书，按照年龄、主题分类，制作了简单的手写索引卡。她还设计了一个小小的“童书漂流瓶”活动角，鼓励孩子们在交换的书里留下小纸条或涂鸦，分享阅读心情。
“童书妈妈”的探访视频在六一后一周上线了。标题是《松涛街深处：书海与陶泥编织的童年记忆》。视频拍得极富感染力：从无名书店沉静古朴的门头，到暖光灯下孩子们专注阅读的侧影，再到二楼那充满原始生命力的陶泥体验现场——顾远舟略显笨拙却无比真诚的引导，孩子们沾满泥巴却灿烂无比的笑脸，以及那些奇形怪状却生机勃勃的“作品”特写。苏瑾充满温度的旁白，精准地击中了都市父母渴望孩子回归“慢生活”和“真实体验”的心弦。
视频如同投下了一颗深水炸弹，在本地家长圈和文艺爱好者中迅速引爆。无名书店的电话被打爆了，松涛街这个平日里略显冷清的老街，周末突然涌来了许多带着孩子的家庭。他们不仅来交换童书，更点名要体验“顾老师的陶泥小课堂”。
书店瞬间变得热闹非凡，却也手忙脚乱。林薇一个人要登记、引导、整理书籍，还要招呼客人，忙得像个旋转的陀螺。顾远舟更是分身乏术，面对挤在小小工作台前、眼睛亮晶晶充满期待的孩子们，他既紧张又感动，只能一遍遍重复着最基础的揉泥、搓条、捏塑。掌心印记持续散发着温和的暖意，不仅帮他稳定自己，似乎也在无形中安抚着孩子们初次接触泥土时可能的不安或急躁，让小小的空间虽拥挤却秩序井然，充满欢乐的探索气息。
然而，爆红也带来了意想不到的“后遗症”。周末汹涌的人潮超出了书店的接待能力，影响了真正想安静选书的顾客；陶泥体验供不应求，预约排到了几周后；甚至有自媒体博主闻风而来，带着夸张的拍摄设备，试图挖掘“网红书店”背后的“流量密码”，打破了书店原本的宁静氛围。
一天傍晚，送走最后一批体验的孩子和家长，书店里一片狼藉。顾远舟疲惫地瘫坐在楼梯上，看着沾满泥点的围裙和手指。林薇默默收拾着散落的书籍，眉头微蹙。
“累吗？”林薇轻声问。
顾远舟苦笑：“身体累，心里……更复杂。好像和我们最初想的，不太一样了。”
林薇坐到他身边，握住他沾着干泥的手：“苏老师给的是机会，也是考验。我们不能被流量裹挟，忘了‘无名’的本心。得想办法，在热闹里守住我们的静气。”
两人望着窗外沉静的暮色，第一次真切感受到“机遇”的重量和挑战。书海依旧，陶泥尚温，但前方的路，需要他们更清醒地走下去。掌心印记在暮色中，似乎也感受到主人的心绪，微微地、持续地搏动着。
