电脑屏幕上的“失败”二字刺眼得让陆书桓闭上了眼睛。三年了，从音乐学师范专业毕业后的整整三年，他日复一日地对着那几本考编教材，像是被困在旋转木马上的可怜人，一圈又一圈地回到原点。父母的叹息，亲戚的询问，同学群里的成功分享，每一个都像细针扎在他的自尊心上。
“要不今天先不打了？”耳机里传来队友无奈的声音。
陆书桓没有回应，只是机械地点击着“再来一局”按钮。他渴了，伸手去拿桌上那杯已经放了三个小时的奶茶，指尖刚触碰到杯壁，突然一阵眩晕袭来。
“卧槽！”
陆书桓惊呼一声，手一抖，满杯的奶茶倾泻而下，不偏不倚地泼在了键盘上。电流声“滋滋”响起，他感到全身一阵酥麻，眼前的游戏画面扭曲变形，化作五彩斑斓的光流，然后...
“陆老师？陆老师？您还好吗？”
一个稚嫩的声音在耳边响起。
陆书桓艰难地睁开眼睛，视线由模糊逐渐清晰。首先映入眼帘的是一张张稚嫩的小脸，大约七八岁的年纪，整整齐齐地坐在课桌前，好奇地看着他。
而他正站在一个完全陌生的教室里。
木质讲台，绿色的黑板，墙上贴着“好好学习，天天向上”的标语，还有一张2018年的日历挂在角落里。窗外传来操场上孩子们的嬉笑声，远处隐约能看到一栋贴着“曙光小学”四个大字的建筑。
“这是...哪里？”陆书桓喃喃自语。
“陆老师，您刚才突然站着不动了，是身体不舒服吗？”前排一个扎着马尾辫的小女孩关切地问道。
陆书桓环顾四周，又低头看了看自己——一身略显陈旧的灰色西装，手里拿着一本《小学音乐教材（三年级）》。他慌忙翻开封面，扉页上赫然写着“陆书桓”三个字，旁边还有一行小字：“曙光小学音乐教师”。
“穿越了？”这个词在他脑海中蹦出来时，连他自己都觉得荒谬。可眼前的景象，身上的装束，以及周围孩子们眼中的担忧，都真实得不能再真实。
“丁零零——”
刺耳的上课铃声将他从混乱的思绪中拉回现实。
“同学们好...”陆书桓几乎本能地说出这句话，声音里带着明显的颤抖。
“老师好！”四十个孩子齐刷刷地站起来，清脆的童声响彻教室。
陆书桓深吸一口气，努力让自己镇定下来。他翻开教材，第一课的标题是《春天的旋律》，内容简单得让他这个音乐学师范毕业生感到可笑——无非就是教唱一首关于春天的儿歌，介绍几个基础音符。
“好，今天我们来学习《春天在哪里》这首歌...”他硬着头皮开始讲课。
课堂进行得很糟糕。尽管这些内容对他来说易如反掌，但他根本不知道如何与七八岁的孩子交流。他习惯性地用上了大学课堂里的专业术语，什么“调式”“节奏型”“旋律线条”，讲得口干舌燥，底下的孩子们却一个个眼神迷茫，有几个甚至开始偷偷做小动作。
“老师，什么是‘旋律线条’呀？”一个小男孩举手问道。
陆书桓一愣，想了想说：“就是...音乐像一条线一样，有高有低...”
“那不就是上上下下吗？”一个扎着羊角辫的小女孩插嘴。
全班哄堂大笑。
陆书桓的脸瞬间涨红，正要说什么，突然，一个冰冷的机械音在脑海中响起：
【检测到宿主成功逗笑学生，教书育人系统激活中...】
【激活成功！】
【系统提示：课堂上每逗笑一个学生，可获得能力点+1，单次加点上限为5，公开课加点上限为10，省级优秀课加点上限为15。每天最多获取15点属性点】
【当前属性面板：
1.音乐专业素养：68
2.教学能力：31
3.审美教育能力：42
4.创新与跨学科能力：28
5.沟通与心理洞察：35
6.活动组织能力：26
【检测到本次课堂逗笑学生人数：25，获得能力点：5（已达单次上限）】
陆书桓愣住了，系统？能力点？这简直比他穿越这件事还要离谱。但不知为何，看着眼前浮现的半透明面板，他的心中涌起一种奇怪的笃定。
“也许...”他喃喃自语，“这就是命运给我的第二次机会？”
再次看向教室里的孩子们时，陆书桓的眼神变了。他想起自己备考三年中看过的无数教育学书籍，想起自己曾经对着镜子练习讲课的样子，想起那个曾经梦想站在讲台上、用音乐点亮孩子心灵的自己。
“同学们说得对！”陆书桓突然提高音量，脸上露出一个灿烂的笑容，“旋律就是上上下下，就像我们坐过山车一样！”
孩子们的眼睛亮了起来。
“我们来玩个游戏好不好？”陆书桓灵机一动，“老师唱一段旋律，你们用身体表现出来。音高高的时候，就站起来；音低的时候，就蹲下去。好不好？”
“好！”孩子们异口同声地喊道。
陆书桓清了清嗓子，开始唱《春天在哪里》的第一句，故意将音高变化夸张化。孩子们兴奋地跟着他的歌声站起蹲下，教室里充满了欢声笑语。
【逗笑学生人数：38，获得能力点：5（已达单次上限）】
机械音再次响起，陆书桓心中一动，尝试在脑海中问：“如何分配能力点？”
【请选择需要提升的属性】
陆书桓毫不犹豫地将5点全部加在了“教学能力”上，这个数字从31跳到了36。一瞬间，他的脑海中涌入了许多教学方法和技巧，如何根据学生年龄设计课程，如何灵活运用奥尔夫、柯达伊等教学法，如何管理课堂秩序...这些知识像是本来就存在于他的记忆中，只是此刻被唤醒了。
接下来的课堂变得完全不同了。陆书桓用游戏化的方式教授音符，把四分音符比作走路，八分音符比作跑步；他用拍手、跺脚的方式让孩子们感受节奏；他甚至临时编了一个关于音符王国的故事，把整节课串联起来。
当下课铃声响起时，孩子们竟然发出一阵遗憾的叹息声。
“陆老师，下节音乐课什么时候呀？”一个小男孩迫不及待地问。
“周三下午。”陆书桓微笑着说，“到时候老师教你们用塑料瓶做打击乐器好不好？”
“好！”欢呼声几乎掀翻了屋顶。
孩子们陆续离开教室，陆书桓收拾着讲台上的教材，心中五味杂陈。三年来，他第一次感受到了如此真切的成就感——不是游戏里的虚拟胜利，而是实实在在地影响了他人，被他人需要的感觉。
“陆老师，今天课上得不错啊。”一个声音从门口传来。
陆书桓抬头，看见一个五十多岁、面容和善的男人站在门口，手里拿着一个保温杯。
“您是？”
“我是教导主任，姓向，大家都叫我老向。”男人走进教室，“刚才路过，听到你课堂上的动静，就站在后门听了一会儿。很有创意，孩子们也很投入。”
陆书桓有些不好意思地挠挠头：“第一次教小学，还有很多不足。”
“已经很不错了。”老向拍了拍他的肩膀，“对了，校长让你放学后去他办公室一趟。”
“校长？有什么事吗？”
老向的表情略显复杂：“应该是关于下个月的公开课。余校...呃，校长对新老师的考核比较严格。你做好准备。”
看着老向离开的背影，陆书桓心中涌起一丝不安。他环顾这间陌生的教室，看着黑板上自己刚才写的歪歪扭扭的板书，突然想起什么，急忙掏出手机——2018年9月10日，教师节。
手机通讯录里只有寥寥几个联系人，父母的名字还在，但电话号码变了；微信里空空如也，除了一个名为“曙光小学工作群”的群聊；钱包里有几百元现金和一张印着“陆书桓”的教师工作证。
这一切都在告诉他：你不是在做梦，你真的穿越到了2018年的平行世界，成为了曙光小学的音乐老师。
陆书桓靠在讲台上，闭上眼睛。三年来，他逃避现实，沉迷游戏，把所有的不如意都归咎于社会不公、竞争激烈。可在这个陌生的世界里，在这个小小的教室里，他找到了久违的自我价值。
“也许这就是命运的安排。”他喃喃自语，“既然给了我第二次机会，为什么不做得更好呢？”
他打开系统面板，看着那六个属性值，一个计划在心中逐渐成型。他要提升教学能力，要设计出更好的课程，要让音乐课成为孩子们最期待的时光，要成为这个学校里最出色的音乐老师。
走廊里传来脚步声，陆书桓抬头，看到一个年轻女教师抱着教案从门前走过。她大约二十五六岁，长发及肩，气质优雅，经过时朝教室里瞥了一眼，与陆书桓的目光短暂相接，微微点头示意。
那一瞬间，陆书桓的心脏莫名漏跳了一拍。
女教师很快走远了，陆书桓摇摇头，将纷乱的思绪压下。他还有更重要的事情要做——研究教材，准备教案，应对校长的考核...
放学后，陆书桓按照指示找到了校长办公室。门虚掩着，里面传来对话声。
“新来的音乐老师怎么样？”一个略显尖锐的声音问道。
“今天听了他一节课，还不错，孩子们反应很积极。”这是老向的声音。
“哼，音乐课嘛，只要能把孩子哄开心就行。不过下个月的公开课可没那么简单，省教育厅的督导组要求来听一节艺术类课程，我思来想去，只能让他上了。”
“余校，这会不会太冒险了？陆老师毕竟刚来...”
“所以才要给他压力！要是表现不好，试用期都过不了！”
陆书桓站在门外，手心微微出汗。他深吸一口气，敲响了门。
“请进。”
推门进去，一个微胖的中年男人坐在宽大的办公桌后，正是余校长。他脸上挂着笑容，但眼神里却没有丝毫笑意。
“陆老师来了，坐。”余校长指了指对面的椅子，“向主任应该跟你说了吧？下个月有省教育厅的督导组来听课，学校决定让你上一节公开课。”
“我？可是我才刚来...”
“正是因为刚来，才更需要展示自己的能力。”余校长打断他，“这可是省级公开课，表现好了，对你未来的发展大有裨益。当然，如果搞砸了...”他没有说下去，只是意味深长地笑了笑。
陆书桓感到一阵压力，但想起今天课堂上孩子们的笑脸，想起系统面板上的能力点，他突然有了底气。
“我会尽力准备。”
“很好。”余校长满意地点点头，“具体要求和课题会发到你邮箱。对了，督导组特别强调要体现‘创新性’和‘跨学科融合’，你自己把握。”
离开校长办公室，陆书桓走在空荡荡的走廊里，思绪万千。省级公开课，创新与跨学科融合，这些关键词在他脑海中盘旋。他知道，这既是一个巨大的挑战，也是一个绝佳的机会。
路过二年级教师办公室时，他再次看到了那个长发女教师。她正低头批改作业，侧脸的轮廓在夕阳的余晖中显得格外柔和。
“陆老师？”一个声音从身后传来。
陆书桓回头，看到一个穿着运动服的年轻男教师，手里拿着篮球。
“我是体育老师秦海洋。”对方伸出手，“听说你是新来的音乐老师？有时间一起打球啊。”
“好啊，有机会一定。”陆书桓礼貌地回应。
秦海洋朝办公室里瞥了一眼，压低声音说：“刚才看你在看金老师？我劝你别白费心思了，追她的人能从校门口排到操场，美术老师陈家豪，三年级的李阳，还有我...都没戏。”
金老师？原来她姓金。陆书桓笑了笑，没有接话。
回到临时安排的教师宿舍，陆书桓坐在简陋的书桌前，打开系统面板。今天的10点能力点已经全部获得，他又将5点加在了教学能力上，使其达到了41；剩下的5点，他想了想，加在了创新与跨学科能力上，从28提升到33。
新的知识涌入脑海：如何将音乐与其他学科结合，如何运用数字技术辅助教学，如何设计跨艺术形式的课程活动...
陆书桓翻开教材，开始构思那节省级公开课。他想起自己曾经玩过的音乐游戏，想起那些将古典音乐与现代元素融合的作品，一个大胆的想法逐渐成形。
窗外的天色完全暗了下来，教师宿舍楼里亮起一盏盏灯。陆书桓在台灯下奋笔疾书，时而皱眉思考，时而灵感迸发写下几行字。三年来的颓废和迷茫，在这一刻被全新的目标和对未来的期待所取代。
他不知道这个平行世界会带给他什么，不知道那些陌生的同事会如何看待他，不知道那个叫金可可的女老师是否还会与他有更多的交集。
但他知道，此刻的自己，正站在一个全新的起点上。
而这一次，他不会再让机会溜走。
