第十五章 制定课表
六月二十二，大暑。
天热得像下了火，石板路烫得能煎鸡蛋。
竹风院里那口井的水都变温了，打上来泼在地上，嗤一声就冒白汽。
顾砚舟晨练完，浑身像从水里捞出来。他脱了湿透的里衣，就着井水擦身。
水淋在皮肤上，激起一层鸡皮疙瘩。
刘嬷嬷端着早饭过来，见他这样，忙道：“少爷快穿上衣裳，仔细着凉！”
“这天还能着凉？”顾砚舟接过布巾擦干，换上干净衫子。
早饭是绿豆粥和咸菜。天热，吃不下别的。
顾砚舟喝了粥，放下碗，起身去了书房——其实就他住的那间屋，靠窗摆了书桌。
桌上整整齐齐摞着书。
最下面是蒙学三本：《三字经》《百家姓》《千字文》，书角都磨毛了。中间是《论语》《孟子》，书皮半新。
最上面是《诗经》，前几日刚从周夫子那儿借来的，还没读完。
顾砚舟把这些书一本本摊开，又拿出纸笔。
他得重新制定计划了。之前那个太笼统，不够细致。
现在手头书多了，族学也开始教制艺，进度得跟上。
提笔在纸上写：
卯时初（5点）：起床，晨练（拳脚、拉伸）
卯时三刻（6点）：晨读（《论语》《孟子》轮换）
辰时初（7点）：早饭
辰时二刻（7点半）：去祖父院请安
巳时（9点）：族学
午时（11点）：放学，午饭
未时（1点）：午歇两刻钟
未时二刻（1点半）：练字（一个时辰）
申时二刻（3点半）：读经（《诗经》《尚书》轮换）
酉时（5点）：写文章（八股文）
戌时（7点）：晚饭
戌时二刻（7点半）：温习日间所学
亥时初（9点）：就寝
每旬休一日，整理笔记，查漏补缺。
写完了，他又看一遍，添了几笔：练字用废纸背面，省纸；写文章先打草稿，再誊抄；读经要出声，加强记忆。
“嬷嬷。”他唤来刘嬷嬷，把纸递给她。
刘嬷嬷接过，她不识字，但看那密密麻麻的字迹，就知道分量：“少爷，这是……”
“这是我的功课表。”顾砚舟指着上面，“往后就按这个来。嬷嬷帮我记着时辰，到点提醒我。”
刘嬷嬷仔细看着，手指在纸上一点点移动。当看到“卯时初起床”时，她眼眶红了：“少爷，这也太辛苦了……您还小呢。”
“不小了。”顾砚舟说，“再过两年就能考童生试了。”
“可……”
“嬷嬷放心，我有数。”顾砚舟语气温和但坚定，“您帮我记着时辰就好。”
刘嬷嬷抹抹眼睛：“好，好……少爷这般用功，姨娘在天有灵，定感欣慰。”
当天下午，计划就开始执行。
未时二刻，顾砚舟准时坐在书桌前，铺纸磨墨。天热，墨干得快，他往砚台里滴了几滴水。
手腕悬空，开始练字。
老太爷给的《灵飞经》已经临了三遍，现在临《九成宫》。楷书讲究横平竖直，结构严谨，比行书难写。
汗水顺着额头往下淌，滴在纸上，洇开一小团。他拿布巾擦擦，继续写。
申时二刻，换《诗经》。打开《关雎》篇，“关关雎鸠，在河之洲”。他轻声念着，手指在桌上比划字形。
酉时，最难的部分——写文章。
昨天族学，周夫子开始教制艺。
八股文，这个在前世只存在于史书里的文体，如今要亲手写了。
题目是“学而时习之”。夫子讲了格式：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。八部分，缺一不可。
顾砚舟前世研究过八股文，知道格式。但知道和会写是两回事。
就像知道游泳理论，不下水永远学不会。
他提笔，在草稿纸上写下“破题”二字。
怎么破？夫子说，破题要用两句话点明题意，不能直接说“学而时习之”。
他想了想，写：“学者，所以明理；习者，所以固知。”
写完了，自己看看，觉得生硬。撕了重写。
“学以穷理，习以践实。”
还是不满意。天热，脑子像团浆糊。窗外蝉鸣聒噪，吵得人心烦。
他放下笔，起身走到院中。井边有桶凉水，他掬起一捧拍在脸上。
水顺着脖子流进衣领，激得他一哆嗦。
清醒些了。
回到桌前，重新写。这次不管好坏，先写完再说。
破题、承题、起讲……一步步往下写。写到“起股”时，卡住了。要对仗，要工整，还要扣题。
他咬着笔杆，盯着纸。汗水又下来了。
戌时初，刘嬷嬷进来点灯：“少爷，该吃饭了。”
“再等等。”顾砚舟头也不抬。
灯点上了，昏黄的光照亮纸面。蚊虫围着灯罩打转，嗡嗡的。
顾砚舟终于写完了最后一句。
放下笔时，手腕酸得抬不起来。他拿起稿纸数了数，二百三十七字。
从头看一遍，格式工整，但内容……平庸。像搭了个漂亮的架子，里面空荡荡的。
他叹口气，把稿纸收好。明天交给夫子看。
晚饭是凉面，拌了黄瓜丝和麻酱。顾砚舟没什么胃口，草草吃了半碗。
戌时二刻，温习时间。
他把今天学的《诗经》篇章又背了一遍，练的字也看了看，找出写得不好的笔画。
亥时初，准时熄灯。
躺在床上，却睡不着。脑子里还是那篇八股文，这里不对，那里不好。
窗外有月光，朦朦胧胧的。蝉还在叫，不知疲倦。
第二天族学，顾砚舟把文章交给周夫子。
夫子接过，仔细看。看完，看向顾砚舟。
“第一次写？”
“是。”
“格式倒是全了。”夫子指着稿纸，“破题这两句，勉强可以。承题也过得去。但起股这里……”
他用笔圈出几处：“对仗不工，意思也浅。中股更弱，空有辞藻，没有深意。”
顾砚舟垂首：“学生愚钝。”
“不是愚钝。”夫子摇头，“是读得少，练得少。八股文讲究‘代圣人立言’，你要把自己当成圣人，说出圣人的话。这需要功夫。”
他放下稿纸：“形似而神不足。多读程文吧。”
程文，就是历年科举的优秀试卷。学子们拿来研读，学习怎么写。
下课后，顾砚舟去找夫子：“学生想借程文看看。”
夫子从书匣里拿出两本薄册：“这是我早年抄录的，县试、府试的范文。拿去看，十日后还我。”
“谢夫子。”
册子很旧了，纸页泛黄，字迹工整。顾砚舟小心收好。
回到竹风院，他饭都顾不上吃，先翻开册子。
第一篇就是县试题：“学而时习之”。正是他写的题目。
他仔细读。破题：“学以明道，习以践行”。比他的“学以穷理，习以践实”精炼。
承题、起讲，层层递进。起股对仗工整，中股论述深入。
读完，他明白了差距。
不是格式问题，是思想深度。
人家能把简单的道理讲出花来，引经据典，层层剖析。他还停留在表面。
他把这篇文章抄下来，一遍遍读。读熟了，合上冊子，自己默写。
写完了对照，找出不同。
就这样，一篇篇读，一篇篇抄。读到第三篇时，刘嬷嬷进来催他吃饭。
“少爷，先吃饭吧，菜都凉了。”
顾砚舟抬起头，才发现天已经黑了。灯不知什么时候点的，他竟没察觉。
“这就来。”
晚饭时，他还在想那些文章。刘嬷嬷给他夹菜，他机械地吃着，食不知味。
“少爷，您也别太拼了。”刘嬷嬷心疼，“身子要紧。”
“我知道。”顾砚舟说，“就这几天，把程文读熟就好。”
夜里，他继续读。读到一篇府试范文，题目是“君子喻于义”。
文章写得真好，从《论语》到《孟子》，从历史到当下，旁征博引，气势磅礴。
他读得热血沸腾。这才是文章，这才是科举该有的水平。
相比起来，他那篇像小孩子过家家。
但他不气馁。反而更兴奋。有目标，才知道差距。知道差距，才知道努力的方向。
亥时过，他才熄灯躺下。
脑子里还是那些文章，一句句，一段段。像刻进去一样。
