七月的明德中学被盛夏的阳光包裹得格外热烈，操场边的梧桐树郁郁葱葱，浓密的枝叶为跑道投下大片绿荫，教学楼前的空地上插满了彩色旗帜，上面印着 “明德中学‘青春传承’主题夏令营” 的字样。我穿着白色 T 恤和牛仔裤，手里拿着夏令营活动手册，正和苏念一起在操场边布置 “青春任务卡”—— 每张卡片上都印着不同年代的青春挑战，既有 “用煤油灯模拟夜读” 这样的复古任务，也有 “用短视频记录校园故事” 这样的新潮挑战。
“夏学姐，‘旧物修复’区的工具都准备好了吗？” 穿着夏令营营服的男生跑过来问，他叫林墨，是苏念的学弟，也是这次夏令营的志愿者组长，脸上还带着未脱的稚气，却已经有了组织活动的模样。
“都准备好了，” 我指了指不远处的帐篷，里面摆着针线、胶水、砂纸等工具，还有校友捐赠的旧课本、老照片，“一会儿让老校友带着孩子们修复这些旧物，既能锻炼动手能力，又能让他们了解当年的青春故事，一举两得。”
“这个主意太棒了！” 林墨眼睛一亮，“刚才有个小朋友问我‘以前没有手机怎么联系朋友’，我还不知道怎么解释，正好让王奶奶给他们讲讲当年写书信的日子。”
正说着，远处传来一阵欢声笑语，陆泽宇带着一群穿着运动服的孩子走过来，手里还抱着几个篮球。“夏老师，‘复古篮球赛’的场地布置好了吗？” 他笑着说，额前的碎发被汗水打湿，贴在脑门上，像极了当年在球场上奔跑的模样。
“早就好了，就等你们了！” 我递给他一瓶冰镇矿泉水，“不过别让孩子们太累了，毕竟是夏令营，以体验为主。”
“放心吧，” 陆泽宇拧开瓶盖喝了一口，“我准备了‘亲子篮球赛’‘跨代接力赛’，让老校友也参与进来，既能活动筋骨，又能增进感情。”
说话间，王奶奶和李秀英奶奶坐着轮椅被推了过来，身边跟着几个 1958 届的老校友，每个人手里都拿着当年的 “宝贝”—— 有泛黄的书信、磨损的钢笔，还有绣着校名的旧手帕。“我们来给孩子们当‘青春导师’啦！” 王奶奶笑着说，手里还捧着一本线装的《青春日记》，“这里面记着我当年在明德中学的点点滴滴，今天就讲给孩子们听。”
夏令营开营仪式在礼堂举行，里面坐满了参加夏令营的中小学生和家长，还有前来助阵的老校友。校长拿着话筒，声音洪亮：“‘青春传承’夏令营的意义，就是让不同年代的人分享青春故事，让年轻一代了解过去、珍惜现在、开创未来。希望大家在这一周里，都能收获知识、收获友谊、收获感动！”
台下响起热烈的掌声，孩子们举着小旗子，兴奋地喊着 “加油”。开营仪式结束后，各个活动区域立刻热闹起来。“旧物修复” 区里，王奶奶正教孩子们用针线修补旧校服，她戴着老花镜，手指有些颤抖，却依旧耐心地演示着：“当年的衣服破了舍不得扔，都是自己缝缝补补继续穿，不像现在的孩子，衣服旧了就扔，太浪费了。”
一个扎着羊角辫的小女孩拿着针线，笨拙地缝着校服上的破洞，小声说：“王奶奶，缝衣服好难啊，我妈妈都是用洗衣机洗衣服，从来不用针线。”
“慢慢学就会了，” 王奶奶笑着说，“做事情要有耐心，就像当年我们读书一样，遇到难题不能放弃，要一点点攻克。”
“复古课堂” 区里，李秀英奶奶正在用黑板和粉笔上课，没有多媒体，没有电子课件，却吸引了很多孩子。“当年我们就是这样上课的，老师在黑板上写字，我们在下面记笔记，一节课下来，胳膊都酸了，” 李奶奶说，“现在的孩子用平板学习，虽然方便，但也要记得，最基础的知识还是要靠自己记、自己背。”
孩子们听得入了迷，纷纷拿出笔记本，像当年的学生一样认真记录着。我看着这一幕，突然想起高中时张老师上课的场景 —— 他也是这样用粉笔在黑板上写满公式，我们在下面奋笔疾书，阳光透过窗户洒在黑板上，粉笔灰在光柱里飞舞，格外温馨。
“夏学姐，快来看！” 苏念的声音传来，我跑过去一看，“短视频创作” 区里，几个孩子正围着 1998 届的校友拍摄校园故事，校友拿着手机，耐心地教他们运镜、剪辑：“拍视频要抓住重点，就像写作文一样，要有开头、有中间、有结尾，还要有真情实感。”
一个小男孩举着手机，对着梧桐树下的旧课桌拍摄，嘴里念念有词：“这是当年夏学姐和陆学长坐过的课桌，上面刻着他们的名字，也刻着他们的青春故事……”
看着孩子们认真的样子，我心里满是感动。陆泽宇走过来，笑着说：“没想到咱们当年的课桌这么受欢迎，都成了‘网红打卡点’了。”
“可不是嘛，” 我笑着说，“刚才还有个孩子问我，能不能在课桌上刻自己的名字，我说等夏令营结束，要是表现好就可以。”
下午，“复古篮球赛” 正式开始。陆泽宇把参与者分成 “青春队”（孩子们）、“奋斗队”（中年校友）、“传承队”（老校友），三个队轮流比赛。老校友们虽然跑不动了，却依旧热情高涨，坐在场边当教练，指导孩子们打球。“传球要快，防守要稳！” 1978 届的篮球队长喊道，“当年我们就是靠这招赢了隔壁学校！”
孩子们听从指导，配合得越来越默契。轮到 “青春队” 和 “奋斗队” 比赛时，林墨带球突破，一个漂亮的转身投篮，篮球稳稳入网。“好球！” 全场爆发出热烈的掌声，老校友们也激动地拍手叫好。
陆泽宇笑着说：“这孩子有当年我的影子，投篮准，反应快，要是好好培养，将来肯定能进篮球队。”
“那你可得好好指导他，” 我说，“说不定他就是下一个‘陆泽宇’。”
傍晚，我们在操场边举办了 “青春故事会”，大家围坐在一起，分享自己的青春故事。王奶奶率先开口：“当年我和秀英是同桌，她数学好，我语文好，我们互相帮助，一起考上了大学。毕业那天，我们在梧桐树下约定，不管将来在哪里，都要保持联系，现在我们做到了。”
1998 届的校友说：“我当年是文学社社长，和现在的苏念一样，喜欢写文章。毕业后我当了记者，跑遍了全国各地，写了很多关于普通人的故事，我觉得，最动人的故事永远来自生活。”
一个小女孩举起手，小声说：“我长大了想当一名老师，像李奶奶一样，教孩子们知识，还教他们做人的道理。”
“好啊，” 李奶奶笑着说，“老师是最光荣的职业，只要你努力，一定能实现梦想。”
故事会结束后，孩子们在操场边放起了孔明灯，上面写着自己的青春梦想 ——“我要当科学家”“我要当医生”“我要当篮球运动员”…… 孔明灯慢慢飞向夜空，像一颗颗闪亮的星星，照亮了整个校园。
接下来的几天，夏令营活动有条不紊地进行着。“书信写作” 课上，老校友教孩子们写书信，让他们给十年后的自己写一封信，封进 “时光胶囊”；“校园寻宝” 活动中，孩子们根据线索寻找不同年代的校园标志物，了解明德中学的历史；“公益实践” 环节，大家一起去社区看望老人，给他们表演节目、打扫卫生，体会助人为乐的快乐。
夏令营最后一天，我们举办了 “青春成果展”。孩子们展示了自己修复的旧物、拍摄的短视频、写的书信，还有在活动中获得的奖状。林墨拿着自己修复的旧课本，自豪地说：“这是 1958 届校友的课本，我用砂纸把封面磨干净，还用胶水粘好了掉下来的书页，现在看起来像新的一样。”
一个小女孩展示了自己给十年后的自己写的信：“我希望十年后的自己能考上明德中学，像夏学姐一样当学霸，还要和朋友们一起参加夏令营，分享青春故事。”
看着孩子们的成果，老校友们都很欣慰。王奶奶拉着我的手说：“看到这些孩子，我就觉得青春有了延续，明德中学的精神有了传承，真好。”
闭营仪式上，校长给表现优秀的孩子颁发了 “青春传承小使者” 证书。陆泽宇作为特邀嘉宾，给孩子们讲了自己的青春故事：“当年我成绩不好，差点放弃了学业和篮球，是我的同桌夏知意和老师、同学们鼓励我，让我坚持了下来。希望你们也能像我一样，遇到困难不放弃，珍惜身边的人，追逐自己的梦想。”
台下响起热烈的掌声，孩子们举着证书，兴奋地喊着 “加油”。闭营仪式结束后，很多孩子舍不得离开，拉着老校友的手，问个不停。“王奶奶，您当年的书信能再给我看看吗？”“陆叔叔，您明天还能教我们打篮球吗？”“夏阿姨，您什么时候再写新的青春小说啊？”
看着孩子们不舍的眼神，我心里满是感动。苏念笑着说：“明年我们还举办夏令营，到时候再邀请大家来！”
晚上，我们和老校友、志愿者一起在操场边吃烧烤，庆祝夏令营圆满结束。烤鸡翅、烤茄子、烤玉米…… 还是当年的味道，却因为有了不同年代的人一起分享，变得更加特别。“来，干杯！” 陆泽宇举起饮料杯，“祝‘青春传承’夏令营越办越好，祝青春精神永远传承！”
“干杯！” 大家都举起杯子，碰在了一起。饮料的气泡在杯子里翻腾，像极了我们沸腾的青春。
夜深了，孩子们都被家长接走了，校园里渐渐安静下来。我和陆泽宇坐在梧桐树下，看着空荡荡的操场，心里满是感慨。“时间过得真快啊，” 我说，“一周的夏令营就这样结束了，真有点舍不得。”
“舍不得就明年再办，” 陆泽宇笑着说，“只要我们坚持，‘青春传承’的种子一定会在孩子们心里生根发芽。”
我们走到传承馆，里面的展品在月光下格外清晰 —— 有孩子们修复的旧物，有他们写的书信，还有夏令营活动的照片。“你看，” 陆泽宇指着一张照片，上面是王奶奶教孩子们缝衣服的场景，“这张照片一定要好好保存，它是青春传承的最好见证。”
我点了点头，心里突然明白，青春从来不是一个人的事，而是一代又一代的接力；传承也不是简单的复制，而是创新的延续。那些晚风拂过旧课桌的日子，那些一起奋斗的岁月，那些温暖的青春故事，都会通过这样的夏令营，传递给更多的人，让青春的精神永远闪耀。
几天后，我们收到了很多孩子寄来的感谢信。一个小男孩在信里写道：“夏阿姨，陆叔叔，谢谢你们举办的夏令营，让我了解了当年的青春故事，也知道了要珍惜现在的生活。我一定会努力学习，实现自己的梦想，将来也当一名‘青春传承使者’！”
看着信里稚嫩的字迹，我和陆泽宇都笑了。苏念也打来电话，兴奋地说：“夏学姐，明年的夏令营报名已经开始了，好多家长都打电话咨询，还有老校友主动要求当志愿者呢！”
“太好了，” 我说，“我们一起把‘青春传承’夏令营办得更好，让更多人感受到青春的力量。”
周末，我们带着念星去看望张老师。他已经九十多岁了，却依旧精神矍铄，手里拿着夏令营的照片，笑得合不拢嘴。“看到这些孩子，我就觉得自己还年轻，” 他说，“明德中学的青春故事，还会继续写下去，一代又一代，永不停歇。”
离开张老师家的时候，念星拉着我的手说：“妈妈，明年我也要当夏令营志愿者，和你们一起教孩子们写故事、打篮球。”
“好啊，” 我笑着说，“妈妈相信你一定能成为优秀的志愿者，把青春的故事传递给更多人。”
陆泽宇摸了摸念星的头：“记住，青春的传承不是靠嘴说，而是靠行动。只要我们用心去做，就一定能让青春的精神永远延续下去。”
念星用力点了点头，跑向不远处的篮球场，和几个孩子一起拍起了篮球。阳光洒在她身上，像撒了一层金粉，格外耀眼。
我靠在陆泽宇的肩膀上，看着念星的身影，心里满是幸福。我知道，“青春传承” 夏令营会一直办下去，明德中学的青春故事也会一直写下去。那些晚风拂过旧课桌的日子，那些一起奋斗的岁月，那些温暖的瞬间，都会通过一个个夏令营、一个个孩子，传递到更远的地方，让青春的信仰永不熄灭，让梦想的力量永远延续。
多年后，当当年参加夏令营的孩子长大成人，带着自己的孩子回到明德中学，讲述着当年的夏令营故事时，我相信，那份青春的热血与温情，那份对梦想的坚守与传承，会继续在这片校园里生根发芽，开花结果。因为我们知道，青春从来不是一段时光，而是一种刻在骨子里的信仰，一种跨越岁月的传承，一种永远年轻、永远热泪盈眶的力量。而明德中学，就是这份信仰的沃土，永远孕育着新的希望，永远见证着青春的奇迹。
