哗啦啦清晰无比。
老师讲的步骤，
咋个看都像脱了裤子放屁——
多此一举，绕了好大个弯弯！
“老师，”我举起手，
声音不大，
但在寂静的教室里格外清晰，
“辅助线连BD，
直接用梅涅劳斯定理，
是不是更快更巴适（好）？”
整个教室瞬间安静得
掉根针都能听见！
打游戏的男生猛地抬起头，
手机“啪嗒”一声掉地上。
几十道目光再次聚焦在我身上，
充满了惊愕和
“这怕不是个怪物”的难以置信。
数学老师猛地转过身，
先看我，又飞快地扫了眼黑板上的图。
“梅涅劳斯？！”他声音都变调了，
一个箭步冲到我桌边，
拿起我那只有寥寥几笔
鬼画符的草稿本。
上面清晰勾勒出了关键点
和那条神来之笔的辅助线。
他盯着看了一会儿，
眼睛越来越亮，
声音带着压抑不住的兴奋，
像发现了新大陆：
“对头！太对咯！
勒个（这个）解法
比标准答案还撇脱（简单）！
你叫啥子？”
“李晓。”我说。
“好！李晓同学！”
老师大步流星走回讲台，
激动得唾沫横飞，
“大家都把眼睛擦亮点（看清楚），
勒才是真正把知识点嚼烂咯！
辅助线BD，用梅涅劳斯定理！
来，我们顺着李晓的思路重新整一遍！”
他拿起粉笔，
在黑板上重重地画下那条关键的辅助线，
仿佛在书写胜利宣言。
下课铃响。
数学老师意犹未尽地合上教案，
临走前又深深看了我一眼，
那眼神，充满了“孺子可教”的欣慰，
点点头，心满意足地走了。
我收拾桌上的东西。
旁边那个打游戏的男生
（后来晓得他叫赵峰）
凑过来，脸上带着好奇
和“发现宝藏”的兴奋：
“姐们儿，行啊！深藏不露嗦？
哪转来的仙女儿？”
“山河省。”
我把笔塞进那个用了N年、
边角都磨破皮的笔袋。
“山河？！”赵峰眼睛瞪得像铜铃，
“我靠！山河省数学勒么生猛嗦？
那破题我连题目都没球看懂！
你怕不是文曲星下凡哦！”
他嗓门洪亮，
周围几个同学也像闻到腥味的猫
围了过来。
“李晓？刚才那解法绝了！
你啷个（怎么）想到的？”
“就是就是！
老师讲的我云里雾里，
你一点就通！简直神咯！”
七嘴八舌的问题像潮水涌过来。
我言简意赅，
三言两语解答，主打一个高效。
一个扎着高马尾、
看起来很干练的女生
班长周晴挤到前面，
递给我一套崭新的课本和练习册：
“给，班长周晴。
以后有不懂的……呃，”
她顿了一下，
有点不好意思地笑了，
“估计我们问你的时候比较多哈。”
“谢谢。”我接过书，
感觉沉甸甸的。
“中午一起食堂？”
赵峰热情得像冬天里的一把火，
“带你认认路！莫走丢咯！”
我点点头：“要得（好）。”
放学时，
