那天晚上，林晚第一次主动给苏慧倒了杯水。苏慧接过杯子，手还在抖，林晚低着头，小声说：“妈，对不起。”苏慧的眼泪又掉了下来，她摸了摸林晚的头，声音哽咽：“晚晚，妈不怪你，妈只希望你能好好的。”
可改变并没有那么容易。林晚想好好学习，却发现自己落下的功课太多，上课根本听不懂。她坐在教室里，看着黑板上的数学公式，觉得像天书一样。有一次，她在课堂上画画，被老师发现了——老师没骂她，只是把她的画拿过来看了看，说：“你画得还不错，有没有想过学艺术？”
林晚愣了愣。她想起小时候，父亲教她写毛笔字的样子，想起宣纸上晕开的墨迹。那天放学，她路过一家画廊，里面挂着一幅书法作品，是王羲之的《兰亭序》。她站在门口看了很久，笔尖的婉转、线条的流畅，像有魔力一样吸引着她。她突然想起，以前父亲说过，她有写书法的天赋。
回家后，林晚跟苏慧说：“妈，我想考书法艺考。”苏慧愣了一下，随即露出了久违的笑容：“真的吗？晚晚，你想好了？”林晚点头：“嗯，我想试试。”苏慧抱住她，眼泪掉在她的肩膀上：“好，妈支持你，妈给你找老师。”
第三章 墨色里的方向
苏慧托人找了个书法老师，姓陈，是当地文化馆的退休干部。陈老师的画室在老城区的一条巷子里，不大，却摆满了宣纸和砚台，墙上挂着他的书法作品，墨香弥漫在空气里。第一次去画室时，陈老师让林晚写一个“一”字。林晚握着笔，手却在抖——她已经很多年没写过毛笔字了。
笔尖落在宣纸上，线条歪歪扭扭，还洇出了墨渍。林晚有些尴尬，想把纸揉掉，陈老师却拦住她：“别急，写字要沉下心。你小时候是不是写过字？”林晚点头，说起父亲以前教她写字的事。陈老师笑了：“看得出来，你握笔的姿势还有点底子。慢慢来，书法能磨性子。”
从那以后，林晚每天放学都去画室练字。陈老师教她临摹颜真卿的《多宝塔碑》，说颜体端正大气，适合打基础。一开始，林晚写得很吃力，手腕酸得抬不起来，手指也被毛笔磨出了茧子。可每当她想放弃时，看到陈老师鼓励的眼神，想到苏慧期待的目光，就又咬牙坚持了下来。
苏慧为了支持林晚，把家里的小客厅改成了书房，买了新的砚台和宣纸，每天晚上都陪在她身边，要么看书，要么帮她研墨。有一次，林晚练字到深夜，苏慧端来一碗热汤，说：“晚晚，别太累了，歇会儿吧。”林晚看着母亲眼底的血丝，心里暖暖的——很久没有这样安稳的感觉了。
练了半年，林晚的字有了明显的进步。陈老师说她有天赋，学得快，建议她参加明年的书法艺考。可林晚的文化课成绩太差，陈老师让她赶紧补文化课，不然就算艺考过了，文化课不过也没用。
林晚开始努力补文化课。她每天早上五点起床背英语单词，晚上练字结束后，还要做数学题到深夜。苏慧给她报了文化课补习班，周末也不休息。林晚有时候会觉得累，可一想到自己的目标，就又充满了动力——她想考上大学，想让母亲骄傲，也想给自己一个新的开始。
