“你吃，”凛推回去，“我不饿。”
昭固执地举着馒头，大眼睛在月光下闪着光：“我们一起吃。”
最终他们分食了那点馒头渣，靠在冰冷的墙角相依而眠。
3
第二天开始，训练开始了。孩子们被分组学习格斗、暗器、毒药、潜伏等各种技能。教头们冷酷无情，学得慢的没有饭吃，表现差的会受鞭刑，有时惩罚严重到几天不能下床。
凛在体能训练上表现出色，但文化课业却总跟不上。而昭恰好相反，她体力弱，但对计谋策略一点就通，过目不忘。
一次策略课上，教头提出一个难题：如何在不惊动守卫的情况下潜入一个守卫森严的府邸。大多数孩子提出的方案都被教头驳得一无是处。
轮到昭时，她先是沉默了片刻，仿佛在脑中推演着所有可能，然后才抬起眼，声音不大却清晰冷静：
“教头，为何要‘潜入’？让府邸自己向我们敞开，岂不更好？”
一句话，让原本有些不耐烦的教头目光微凝。其他孩子也好奇地看向这个平日沉默寡言的女孩。
昭继续轻声说道，条理分明： “守卫森严，破的是‘外贼’。但若我是‘内客’，或他们‘不敢拦’、‘不想拦’之人，高墙便形同虚设。”
“上策，攻心为上。查清管家最畏何事、最贪何物。若他畏事，便造其失职之象，再以‘帮忙遮掩’为名，遣人入府‘协助’，他必不敢深究，甚至心存感激；若他贪财，便许以重利，令他以为我等是某位贵人派来的秘密信使，为避人耳目才需悄然入府。他为自己计，自会行个方便。”
“中策，借势而为。摸清府邸主人政敌或挚友的徽记，仿制车驾与文书，于黄昏时分直抵侧门，神色倨傲，斥其开门迟缓。守门小吏见仪仗威赫，心生畏惧，恐得罪权贵，多半不敢细查盘问，只会慌忙放行。”
“下策，方是制造混乱。但混乱并非为‘潜入’，而是为‘替换’。在守卫换岗、人心最疲乏之时，于远处制造火情。但真正要派入的人，应早已扮作赶来救火的邻舍仆役，扛着水桶棉被，随人流涌入。人心惶惶之际，谁又会仔细分辨一张沾了烟灰、满是焦急的脸？”
她话音落下，课堂内一片寂静。之前的方案都在思考如何像老鼠一样躲过猫的视线，而昭的方案，却是如何让猫主动挪开视线，或者，让自己变成猫不敢直视的存在。
教头盯着她，许久，脸上第一次露出了绝非嘲讽而是真正审视的表情，缓缓吐出两个字： “继续。”
那天晚上，昭得到了额外的食物——一个大肉包子。她一口没吃，偷偷带回宿舍分给了凛。
“你应该自己吃的，”凛咬着香喷喷的包子，既感动又羞愧，“我什么都帮不了你。”
“你保护我不被欺负，这就够了。”昭微笑着说，“我们各有所长，互相帮助才能活下去。”
4
三年弹指而过。
当初一同被扔进这修罗场的百余名孩童，如今已稀疏零落。冰冷的石室里，床铺空了大半，许多曾经鲜活的面孔，如今只存在于模糊的记忆和新增的空位里。
死亡如影随形，并以各种形式收割着年幼的生命。 有时，它发生在训练场——一个失手，一把淬毒的匕首划破脖颈；一次对练，力道掌控不佳被当场击碎心脉。
