这种感觉……好像……还不赖？
他拿起手机，下意识想点开游戏图标奖励自己一下，但手指悬在半空，又落了下来。
鬼使神差地，他点开了浏览器，又搜了搜“如何提高学习效率”、“艾宾浩斯遗忘曲线”……
这一看，就看到了半夜。
第二天上学，李小明破天荒地在数学课上没有立刻进入待机休眠模式。
他努力支棱着眼睛，试图跟上老师的节奏。
当数学老师再次目光扫视，准备点人回答问题时，李小明的内心进行着激烈的天人交战。
“举手？举个毛！答错了多丢人！”
高的期望导致高表现。
“期望个锤子，我期望我自己别丢人就行！”
自我实现的预言。
“预言我个零蛋吗？”
试试又不会死。
就在老师即将点名的前零点一秒，李小明像是被什么东西蛰了一下，猛地举起了手——举得不高，还有点抖，像一根风中残烛。
数学老师镜片后的眼睛惊讶地睁大了一瞬。
全班同学的目光“唰”地一下聚焦过来，充满了难以置信。
“李小明？”老师语气带着疑问，“你要回答？”
李小明喉咙发干，他站起来，把自己昨晚那套“游戏化理解”磕磕巴巴地复述了一遍，中间还夹杂着几个游戏术语。
教室里安静了几秒，然后爆发出哄堂大笑。
“哈哈哈哈哈打野？闪现？小明你梦游呢！”
“物理是物理，游戏是游戏啊兄弟！”
李小明脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。
但数学老师却没有笑。
他抬手示意大家安静，仔细看了看李小明写在草稿纸上的思路——虽然表述奇葩，但核心的受力方向和公式，居然蒙对了一大半！
“安静！”老师敲敲黑板，“虽然比喻很不恰当，但是……李小明同学这个思路，嗯……很有创意。而且结果接近正确答案。坐下吧。”
哄笑声变成了窃窃私语和惊讶的目光。
李小明晕乎乎地坐下，心脏还在咚咚狂跳。
丢人了吗？丢了。但……好像也没完全丢？甚至……还被变相肯定了一下下？
那种通了的感觉，又隐隐约约冒了出来。
下课铃响，他正准备溜出去透透气，一个身影停在了他桌旁。
是苏晓冉。
李小明的心跳瞬间漏了一拍，紧接着又开始狂跳，这次不是因为紧张，而是……另一种紧张。
“李小明同学，”苏晓冉的声音清脆好听，“你刚才上课说的那个……用游戏理解物理，还挺有意思的。”
“啊？啊……瞎……瞎说的。”李小明挠着头，不敢看她。
“不是啊，”苏晓冉笑了笑，拿出那本《心理学导论》，“这其实涉及到知识迁移和类比学习，算是认知心理学里的内容。没想到你还对这个感兴趣？”
李小明看着那本熟悉的书，感觉像看到了罪证，脸更红了。
他能说他是被一个算命的指使去蹲点才拿到那张纸条的吗？不能！太丢份了！
他支支吾吾：“就……就随便看看。”
“挺好的，”苏晓冉点点头，“有兴趣的话，我们有个课后学习小组，有时候也会讨论这些学习方法，你要不要……”
“学习小组？”李小明的大脑处理了一下这个词组，差点死机。
