小梅接过纸条，看着上面 “我的家乡” 四个字，深吸一口气，小声读起来。刚开始声音发颤，可看着周老师鼓励的眼神，她慢慢抬起头，声音越来越大，连远处的小鸟都停下来，落在槐树枝上听。
练了半个月，比赛那天，小梅穿着周老师给她的蓝布褂子，走上讲台。当她讲到 “我的家乡有青山绿水，有会讲故事的老师” 时，台下响起了掌声。
比赛结束后，周老师抱着她笑：“小梅，你看，你比想象中更勇敢。”
现在想起这句话，小梅擦了擦眼角的泪，跨上自行车，继续往县城赶。她知道，这次换她来给周老师力量了。
3 乡村的日常
从县城回来的第二天，小梅早早到了学校。
她刚走进教室，就看见讲台上摆着一束山丹丹花，花瓣上还带着露珠。
“老师！这是我们早上在山上摘的！” 小虎第一个站起来，举着个画本，“我还画了您，您看！”
小梅拿起画本，上面画着一个穿红衣服的女人，站在教室里，周围围着一群小脑袋，背景是漫山的山花。画的右下角，歪歪扭扭写着一行字：“老师，你像花一样美。”
她心里一暖，笑着说：“小虎画得真好，不过下次别去山上摘花了，咱们要爱护花草，好不好？”
“好！” 全班同学齐声回答，声音脆生生的。
上午的语文课，讲《少年中国说》。小梅没让学生们死记硬背，而是让他们说说 “自己心中的中国是什么样的”。
“我觉得中国是金黄的！” 小娟站起来，“我爸爸说，现在种庄稼有收割机，年年都丰收，粮仓里的麦子堆得像小山！”
“我觉得中国是蓝色的！” 班里的小宇举手，“我叔叔在县城开网约车，他说现在路上的新能源车越来越多，天空也越来越蓝了！”
小梅点点头，在黑板上写下 “希望” 两个字：“大家说得都对，咱们的中国，就是由这些美好的事物组成的。你们现在好好学习，将来就能让中国变得更棒。”
午休时，小梅留在教室批改作业。小虎凑过来，挠着头说：“老师，我昨天把‘麦苗’的‘麦’字又写错了，您能再教我一次吗？”
小梅拿出铅笔，握着他的手，一笔一划地写：“‘麦’字上面是草字头，因为麦子是草本植物，下面是‘夂’，像麦子成熟后弯腰的样子。”
小虎跟着写了一遍，抬头笑：“老师，我记住了！以后再也不写错了！”
夕阳西下时，小梅送学生们到村口。看着孩子们蹦蹦跳跳的背影，她想起周老师说过的话：“乡村老师就像种庄稼，你用心浇灌，总有一天会看到花开。”
她摸了摸口袋里周老师的信，心里更坚定了 —— 这里的孩子，需要她。
4 周老师的秘密
周老师暂时脱离了危险，小梅趁着周末，去周老师家整理她的东西 —— 周老师说，想把自己的书和教案都捐给学校。
周老师的家在村东头，一间老旧的砖瓦房，院子里种着一棵月季花，和当年小梅来的时候一模一样。
书房里，书架上摆满了书，最上面一层是泛黄的教案本，封面上写着年份，从 1978 年到 2020 年，整整四十二年。
小梅小心翼翼地把教案拿下来，突然，一本蓝色封皮的日记从教案堆里掉出来，封面上写着 “周秀兰的日记”—— 这是周老师的名字。
