入职第一个月，林薇几乎每天都在加班。她不仅要完成科室的日常工作，还要利用业余时间学习青川县的历史文化、经济发展情况，了解县委县政府的重点工作。她的办公桌上，渐渐堆满了各种资料，笔记本上记满了密密麻麻的笔记。有时遇到不懂的问题，她会主动向科室的同事请教，虽然有些同事态度冷淡，但她从不气馁。
月底的部门例会上，部长李建国提到了 “青川县建县 70 周年宣传活动”，让各个科室提交活动方案。理论科的任务是负责活动的理论宣传部分，张科长把这个任务交给了林薇：“小林，这个任务交给你，你大胆去做，有什么需要支持的，随时跟我说。”
林薇既兴奋又紧张，这是她第一次独立负责重要任务。她知道，这不仅是对她的考验，更是她证明自己的机会。
2 方案风波，初露锋芒
接到任务后，林薇立刻投入到方案策划中。她先是查阅了青川县的县志，了解建县 70 年来的发展历程，又收集了近十年县里的宣传活动资料，分析成功案例和不足。为了让方案更贴合实际，她还利用周末时间，走访了县文化馆、档案馆，以及几个有代表性的乡镇，听取基层干部和群众的意见。
经过半个月的努力，林薇终于完成了《青川县建县 70 周年理论宣传活动方案》。方案分为 “理论研讨”“基层宣讲”“成果展览” 三个部分，其中 “基层宣讲” 部分，她结合之前在清溪村的经历，提出了 “分众化宣讲” 的思路：针对老年人，开展 “忆往昔・话发展” 座谈会；针对青年群体，利用短视频平台，制作 “青川 70 年变迁” 系列短视频；针对企业职工，组织 “政策进企业” 宣讲会，解读惠企政策。
她把方案交给张科长后，心里既期待又忐忑。张科长看了之后，对方案整体表示认可，但也提出了一些修改意见：“‘分众化宣讲’的思路很好，但针对青年群体的短视频，咱们宣传部没有专业的拍摄团队，这个问题怎么解决？还有，理论研讨会需要邀请专家学者，咱们县的经费有限，怎么才能在控制成本的前提下，保证研讨会的质量？”
林薇愣住了，她只想到了方案的内容，却忽略了执行过程中的实际问题。“张科长，我之前没考虑到这些，我再想想办法。”
回到办公室，林薇坐在电脑前，眉头紧锁。没有专业拍摄团队，怎么制作短视频？她突然想到，自己研究生期间学过新媒体运营，虽然不是专业的拍摄剪辑，但基本的操作还是会的。而且县里的职业中专有传媒专业，或许可以跟学校合作，让学生参与短视频制作，既解决了人手问题，又能给学生提供实践机会。
至于专家邀请，林薇想到了自己的母校。母校的马克思主义学院有几位教授是研究县域发展的，或许可以邀请他们来参加研讨会，而且母校对选调生的工作很支持，说不定能争取到免费或者低费用的支持。
想到这些，林薇立刻行动起来。她先是联系了县职业中专的传媒专业负责人，对方一听是为建县 70 周年做宣传，立刻表示愿意合作，还承诺会安排专业老师指导学生。接着，她又给母校的导师打了电话，导师听说她在青川县做宣传工作，很是支持，不仅帮她联系了马克思主义学院的教授，还表示可以协调学校的经费，补贴部分专家的差旅费。
