在这个看似封闭的圈子里，林静很快结识了一批“战友”。
楼下住着一位东北来的王姐，儿子读初三，是陪读妈妈里的“老江湖”。王姐性格泼辣，信息灵通，哪家培训机构换了好老师，哪个老师私下开小灶，她门儿清。她常对林静说：“小林啊，咱当妈的，就得有眼观六路、耳听八方的本事！孩子的前程，可都攥在咱手里呢！”
对门是来自江南的孙薇，女儿和子涵同年级。孙薇原本是上海一家外企的白领，为了女儿的教育毅然辞职。她比林静更显焦虑，总是忧心忡忡：“静静，你说这次数学摸底考，我家婷婷会不会又掉队？我昨晚看她做题，错了好几道基础题，急得我血压都上来了。”
还有一位让林静印象深刻的，是住在顶楼的张太太。她家境优渥，不用为生计发愁，全身心扑在儿子的“素质教育”上。钢琴、围棋、马术、高尔夫……她的朋友圈就是儿子的才艺展示窗。她偶尔会用一种略带优越感的语气对林静说：“林老师，光会读书不行，现在讲究的是全面发展。子涵有没有什么兴趣班？我可以给你介绍好的老师。”
这些妈妈们，背景各异，性格不同，但目标惊人一致：将孩子托举到更高的平台。她们时常聚在一起交流信息，互相打气，但也难免暗中比较。谁的孩子考了第一名，谁的孩子拿了竞赛大奖，都能在妈妈圈里引起一阵微妙的涟漪。林静努力适应着这种氛围，既不想被边缘化，又试图保持一份清醒。她提醒自己，陪读的目的是为了儿子好，而不是陷入无休止的攀比和焦虑中。
真正的“战场”，是孩子的成绩单。第一次月考，子涵的数学考砸了，只有七十多分。看到成绩单的那一刻，林静感觉心跳都漏了一拍。家长群里，老师点名批评了几个成绩下滑严重的学生，其中就有子涵。虽然老师语气委婉，但林静脸上火辣辣的，仿佛是自己犯了错。
那天晚上，她破天荒地对着子涵发了火：“你怎么搞的？这么简单的题都会错？妈妈辞了工作来这里陪你，不是让你来玩的！”子涵低着头，眼泪在眼眶里打转，小声辩解：“老师讲得太快了，我没听懂……”
看到儿子的眼泪，林静的心瞬间软了，取而代之的是更深的自责和懊悔。她抱住儿子，声音哽咽：“对不起，妈妈不该凶你。没听懂我们就慢慢学，妈妈陪你一起学。”那一刻，她深切地感受到，这份沉甸甸的期望，不仅压在孩子肩上，也扭曲着她自己的情绪。
第三章 暗流与裂痕
陪读生活看似规律平静，实则暗流涌动。
最大的暗流是经济压力。滨海市消费水平高，房租、学费、生活费、培训班费用，像一座座大山。林静辞职后，家庭收入锐减，全靠李建国一人在老家支撑。他经营着一家小型建材店，生意时好时坏。每次给家里打钱，他都说“够用就好，别省着”，但林静能从他不经意的叹息中感受到压力。
她开始精打细算，以前从不关注的超市打折信息，现在成了她重点研究的对象。她学会了在菜市场收摊前去买便宜的蔬菜，减少了给自己买新衣的频率。这种经济上的拮据，让她心里时常发慌，却又不愿对丈夫明说，怕增加他的心理负担。
