六年级开学一个月后，戴羽新遇到了一个难题。
难题的名字叫许日峰，他的新同桌。
许日峰是那种在小学阶段就会提前“成型”的男孩——不是指外貌，而是某种气质。他比同龄人高半个头，肩膀宽，手臂上已经有了隐约的肌肉线条。说话声音低沉，看人时眼睛微微眯着，嘴角总挂着一抹似笑非笑的弧度。
开学第一天，戴羽新就听说过他。年级里流传着“四大天王”的说法，许日峰是其中之一。这个称号的具体含义很模糊——不是成绩最好，也不是最调皮，而是一种综合的、难以言说的“存在感”。他会在课间靠在走廊栏杆上，一群男生围着他；会在体育课上第一个完成所有项目，然后坐在树荫下看别人；会在老师提问时懒洋洋地举手，答对了也不显得高兴，答错了也不觉得尴尬。
戴羽新不喜欢他。
这种不喜欢没有具体原因，更像一种本能的排斥。就像有的人天生不喜欢香菜，不喜欢某种颜色，不喜欢某种音调的声音。许日峰身上有种东西让戴羽新感到不适——也许是那种过于从容的姿态，也许是那种看透一切的眼神，也许是那种不需要努力就能成为焦点的天赋。
他们成为同桌纯属偶然。班主任李老师按身高排座位，戴羽新和许日峰恰好都是中等偏高的那一拨。开学第三周，他们被安排在了第四排靠窗的位置。
第一节课，许日峰就打破了戴羽新的舒适区。
数学课，王老师在讲台上讲解分数除法。戴羽新正认真记笔记，突然感觉桌子轻轻晃了一下。他转头，看见许日峰把一条腿伸到了过道上，膝盖顶着桌腿，有节奏地晃动着。
“别晃。”戴羽新小声说。
许日峰看了他一眼，没说话，但腿停住了。
五分钟后，晃动又开始了。这次更轻微，但持续不断，像某种顽固的耳鸣。戴羽新皱了皱眉，继续听课。但注意力已经被分散了——每次桌子晃动，他的笔尖就会在笔记本上划出一个小小的颤抖。
下课铃响，戴羽新合上笔记本。许日峰站起来，拍了拍他的肩膀：“不好意思啊，习惯性抖腿。”
语气很随意，听不出歉意。
戴羽新没回应。
这只是开始。
接下来的几天，许日峰的“习惯”越来越多。上课时转笔，笔掉在桌上发出“啪”的轻响；看书时用手指敲桌面，敲出没有规律的节奏；甚至会在戴羽新思考问题时，突然凑过来问：“这题你会吗？”
戴羽新每次都简短地回答：“会”或“不会”，然后继续做自己的事。但他能感觉到，许日峰不是真的想问问题，而是在试探某种边界——同桌之间的边界，个人空间的边界。
真正的爆发发生在周五下午。
那节是语文课，李老师在讲解古诗《春晓》。戴羽新很喜欢这首诗，正跟着老师的讲解在脑海里构建画面——春天的早晨，鸟鸣，昨夜的风雨，落花。他完全沉浸其中，甚至没注意到许日峰在做什么。
直到一股奇怪的味道飘过来。
戴羽新皱了皱鼻子。是薄荷糖的味道，很浓，混合着某种化学香精的甜腻。他转头，看见许日峰嘴里含着一颗糖，腮帮子微微鼓起。这本身没什么，但许日峰在嚼——不是安静地含化，而是用牙齿咬碎，发出“嘎嘣嘎嘣”的声音。
在安静的课堂上，这声音格外刺耳。
李老师也听到了。她停下讲解，看向他们这个方向：“谁在吃东西？”
全班的目光集中过来。
戴羽新感到脸在发烫。虽然不是他在吃东西，但作为同桌，他有一种连带性的尴尬。他低下头，盯着课本上的古诗，希望这一刻快点过去。
许日峰把糖咽下去，举起手：“老师，是我。”
“上课不许吃东西，你不知道吗？”
“知道。”许日峰说，声音平静，“但我低血糖。”
教室里响起几声压抑的笑声。李老师脸色沉下来：“出去站着。”
许日峰站起来，椅子腿摩擦地面发出刺耳的声音。他走出教室，在走廊上靠墙站好。透过窗户，戴羽新能看见他的侧影——站得笔直，但头微微歪着，像在思考什么有趣的事。
那节课剩下的时间，戴羽新完全听不进去了。他感觉全班同学都在偷偷看他，窃窃私语。虽然理智告诉他，这和他无关，但那种被置于焦点之下的不适感挥之不去。
下课铃终于响了。
李老师收拾教案，走到门口时停下，对戴羽新说：“你来一下办公室。”
戴羽新的心沉了下去。
教师办公室在二楼尽头，窗户朝南，下午的阳光斜射进来，照在堆满作业本的办公桌上。李老师坐下，指了指对面的椅子：“坐。”
戴羽新坐下，手放在膝盖上，手指不自觉地绞在一起。
“你和许日峰坐同桌，感觉怎么样？”李老师问，语气很温和。
戴羽新犹豫了。该说实话吗？说他不喜欢许日峰，说他觉得许日峰打扰他学习？但这样会不会显得他太小气？会不会被老师认为是打小报告？
“还……还好。”他最终说。
李老师看着他，眼神里有种洞察一切的了然：“真的吗？我注意到你这几天上课注意力不太集中。”
戴羽新低下头。原来老师都看见了。
“如果你觉得他影响你学习，可以告诉我。”李老师说，“调座位不是什么大事。”
这句话像一把钥匙，打开了戴羽新心里那扇紧闭的门。他抬起头，声音很轻但很清晰：“他……他上课总是动来动去，还吃东西，我没办法专心。”
说出来了。像卸下了一个重担，但同时又感到一种微妙的羞耻——他终究还是说了。
李老师点点头，没有批评，也没有追问细节：“我知道了。下周给你换个座位。”
“谢谢老师。”
“回去吧。”
戴羽新走出办公室，长长地舒了一口气。走廊上已经没什么人，夕阳把墙壁染成橘红色。他走回教室，收拾书包。许日峰已经回来了，正靠在椅背上玩手机。
“老师叫你去干嘛？”许日峰问，眼睛没离开屏幕。
“没什么。”戴羽新说。
许日峰笑了笑，没再问。那个笑容很淡，但戴羽新从中读出了一丝嘲讽——好像许日峰早就知道会发生什么，只是在等待它发生。
周一，李老师宣布调整座位。
“戴羽新，你搬到第三排，和赵诺敏坐。”
戴羽新愣了一下。赵诺敏？他对这个名字只有模糊的印象——一个很安静的女生，成绩中等，不怎么说话，也没什么存在感。他记得她的样子：齐肩的头发，总是低着头，走路时脚步很轻。
他抱着书包走到第三排。赵诺敏已经坐在那里了，正在整理课本。她抬头看了他一眼，很快又低下头，耳朵微微发红。
戴羽新在她旁边坐下。桌子之间有一条小小的缝隙，他刻意保持了一点距离。
上课铃响，数学课开始。
整整一节课，戴羽新没敢转头看赵诺敏。他坐得笔直，眼睛盯着黑板，但余光能瞥见她的侧影——她写字时身体微微前倾，头发垂下来遮住半边脸；她思考时会轻轻咬笔杆，然后很快意识到这个动作不雅，又松开；她翻书时动作很轻，几乎听不见声音。
一种奇怪的紧张感笼罩着他。和许日峰坐在一起时，他感到的是排斥和不适；但和赵诺敏坐在一起，他感到的是一种小心翼翼的、生怕打破什么的谨慎。
课间，他依然没和她说话。她去接水，他假装整理书包；她回来，他低头看课本。整个上午，他们唯一的交流是数学课上传作业时，她小声说：“给你。”
“谢谢。”他说，声音轻得几乎听不见。
下午最后一节是自习课。戴羽新做完作业，看着窗外发呆。夕阳西下，天空从淡蓝渐变成橘红，云朵像被点燃的棉絮。他想起许日峰——现在坐在教室最后一排，一个人坐，旁边是空着的椅子。李老师没给他安排新同桌。
也许这就是惩罚？戴羽新想。但许日峰看起来并不在意。整个下午，他都在看一本厚厚的书，封面上是外文字母，戴羽新不认识。
放学铃响，同学们陆续离开。戴羽新收拾书包时，赵诺敏已经走了。她总是走得很快，像怕被人注意到。
回到家，吃过晚饭，戴羽新照例打开电脑。
登录QQ，班级群在闪烁。他点开，是几个男生在讨论新出的游戏。他看了一会儿，没参与。然后他点开群成员列表——五十六个人，大部分头像都是亮的。
一个念头突然冒出来：多加几个人吧。
这个念头来得毫无预兆。他平时很少主动加人，好友列表里除了陈浩、庞利坚、肖巧巧，就只有几个因为小组作业不得不加的同学。总共不到十个人。
但今晚，他想扩大这个列表。
也许是因为换了新同桌？也许是因为想改变什么？他说不清楚。只是手指在鼠标上滑动，光标在那些陌生的头像上游走。
加谁呢？
他随机点开几个人的资料。有人的头像是动漫角色，有人的是宠物照片，有人的是风景。个性签名五花八门——“明天会更好”、“作业好多”、“想吃火锅”。
最后，他的光标停在一个头像上。
那是一朵手绘的四叶草，绿色的，画在白色的背景上。但仔细看，会发现这朵四叶草不太对称——四个叶片大小不一，形状也有些歪斜，像是初学者画的。有种笨拙的可爱。
头像主人的网名叫“诺米”，资料显示女生，六年级，地区湛江。
戴羽新点开她的空间。这次没有密码，可以直接访问。相册里只有几张照片——天空，树叶，一只猫的背影。说说很少，最新一条是三个月前：“开学了。”
很简单的一个人。
他点击“加为好友”。
验证消息弹出来：“我是戴羽新，同班同学。”
发送。
然后等待。
这次等待的时间不长。大概五分钟后，系统提示音响起。
**“诺米”已通过您的好友申请。**
戴羽新点开对话框。光标在输入框闪烁，他在想第一句话说什么。
这时，对方先发来了消息。
**诺米：你是？**
很直接的问题。戴羽新打字回复。
**戴羽新：戴羽新，六(四)班的。**
发送。然后补充。
**戴羽新：今天刚换座位，坐你旁边那个。**
发送后，他盯着屏幕，等待回应。
十秒。二十秒。三十秒。
对方正在输入……这个提示出现了三次，又消失。她在打字，删掉，再打字。
终于，消息来了。
**诺米：啊！！！**
三个感叹号。
**诺米：是你啊！**
**诺米：我今天都没敢抬头看你！**
戴羽新愣住了。他看着这三行字，突然感觉心跳加速。一种奇异的、温暖的电流从脊椎窜上来，蔓延到四肢。
她也没敢抬头看他。
这个发现让他感到一种莫名的安慰——原来不是只有他一个人在紧张。
**戴羽新：我也是。**
他回复，然后觉得太简短，又加了一句。
**戴羽新：你头像是自己画的吗？**
**诺米：对啊，画得不好看。**
**戴羽新：挺好看的。**
**诺米：真的吗？四叶草本来应该对称的，但我画歪了。**
**戴羽新：不对称才特别。**
这句话发出去后，戴羽新自己都惊讶。他平时不会说这种话。但今晚，在这个安静的房间里，对着屏幕上那朵歪斜的四叶草，他觉得这就是他想说的。
不对称才特别。
就像有些相遇，不是因为完美，而是因为那些小小的不完美，才显得真实，才显得珍贵。
**诺米：你人真好。**
**诺米：今天上课我紧张死了，笔都掉了一次。**
戴羽新笑了。他想起上午数学课，确实听到旁边有东西掉落的轻响，但当时他太紧张，没注意是什么。
**戴羽新：我没注意到。**
**诺米：那就好，太丢人了。**
他们就这样聊了起来。
从今天的座位，聊到李老师的语文课，聊到喜欢的科目（戴羽新喜欢数学，赵诺敏喜欢美术），聊到最近看的书（戴羽新在看《哈利波特》，赵诺敏在看《小王子》），聊到周末做什么（戴羽新打球，赵诺敏画画）。
对话流畅得不可思议。没有脑筋急转弯，没有刻意的找话题，就像两条原本各自流淌的小溪，突然汇合了，自然而然地朝着同一个方向流去。
戴羽新看了一眼时间——已经聊了一个小时。
窗外的天完全黑了，星星稀疏地亮着。房间里只有显示器的光，和键盘敲击的轻微声响。
**诺米：你打字好快。**
**戴羽新：你也是。**
**诺米：其实我在用手机，躲在被子里聊。**
戴羽新想象那个画面——女孩躲在被子里，手机屏幕的光映在脸上，手指飞快地打字。他笑了。
**戴羽新：不怕被家长发现？**
**诺米：他们睡了。**
**诺米：你呢？**
**戴羽新：我在自己房间，奶奶睡了。**
**诺米：你奶奶对你真好。**
**戴羽新：嗯。**
沉默了几秒。然后赵诺敏发来一条消息。
**诺米：今天老师调座位，是因为许日峰吗？**
戴羽新愣了一下。他没想到她会问这个。
**戴羽新：你怎么知道？**
**诺米：猜的。大家都说许日峰不好相处。**
**戴羽新：其实也不是不好相处……就是，不太适合当同桌。**
**诺米：我懂。**
简单的两个字，但戴羽新从中听出了理解。她没追问细节，没评价对错，只是说“我懂”。这种恰到好处的体谅，让他感到温暖。
**诺米：不过他现在一个人坐，也挺可怜的。**
戴羽新没想过这个角度。他回想下午许日峰一个人坐在最后一排的样子——挺直的背，专注看书的侧脸。可怜吗？也许吧。但许日峰看起来并不需要同情。
**戴羽新：可能他更喜欢一个人坐。**
**诺米：也是。**
话题转到了别处。他们聊起了学校后山的木棉树，聊起了食堂周三的炸鸡腿，聊起了下个月的运动会。琐碎的，日常的，但每一件都因为分享而变得有趣。
十点半，赵诺敏说：“我该睡了，明天还要早起。”
**戴羽新：好，晚安。**
**诺米：晚安，同桌。**
“同桌”。两个字，带着一种新鲜的、亲昵的意味。戴羽新盯着这两个字，嘴角不自觉地上扬。
她的头像暗了下去。
戴羽新关掉对话框，但没有立刻关电脑。他点开赵诺敏的空间，重新看了一遍。这次他注意到更多细节——相册里那张天空的照片，云朵的形状像一只奔跑的兔子；那只猫的背影，尾巴尖是白色的；还有一条被隐藏的说说，只能看见开头：“今天画了一朵四叶草……”
他截了图。
然后他做了一件连自己都没想到的事——他打开画图软件，新建一个空白画布。用绿色的画笔，试着画一朵四叶草。
第一片叶子，画大了。
第二片，画小了。
第三片，形状歪了。
第四片，勉强对称。
他看着自己画的四叶草——比赵诺敏的头像更歪斜，更笨拙。但他保存了它。文件名：“四叶草_尝试1”。
关上电脑，躺在床上。戴羽新睁着眼睛，看着天花板上的月光。
他突然想起三年级那个春天，他吞下纸团时的窒息感。想起四年级冬天，篮球场边的汽水瓶。想起五年级，三个小时的脑筋急转弯。
那些都是沉重的，黏稠的，像陷在沼泽里的挣扎。
但今晚不同。今晚的对话是轻盈的，流畅的，像羽毛落在水面上，漾开一圈圈温柔的涟漪。
难道这就是缘分？
难道这就是天意？
他想起下午换座位时，李老师念出“赵诺敏”这个名字的瞬间。想起他抱着书包走到第三排时，她抬头看他那一眼。想起晚上他随机点开群成员列表，光标停在那朵不对称的四叶草上。
一连串的偶然，串联成一条线。线的这一端是他，另一端是她。
不，不是线。是四叶草。歪斜的，不对称的，但真实的四叶草。
戴羽新翻了个身，把脸埋进枕头。枕头上有阳光晒过的味道，暖暖的。
他期盼着明天的到来。
期盼着走进教室，走到第三排，在她旁边坐下。这次，他也许敢抬头看她了。也许敢说一句“早上好”。也许敢在她笔掉的时候，帮她捡起来。
小小的，简单的，但足够让他心跳加速的期盼。
窗外的月亮渐渐西斜。
星星安静地闪烁着。
在这个普通的秋夜，一朵不对称的四叶草，在两个孩子的世界里，悄悄展开了叶片。
