"那我们要表演什么？太极拳吗？"李明问道。
陈武想了想："太极拳是基础，但为了舞台效果，我们可以加入一些器械表演，比如太极剑。"
"太棒了！"学生们欢呼起来。
只有周强皱着眉头："老师，我...我能参加吗？"
"当然，你是班上进步最快的学生之一。"陈武肯定地说。
周强低下头，声音几乎微不可闻："谢谢。"
放学后，陈武正在办公室准备教案，突然听到敲门声。开门一看，是周强和一个西装笔挺的中年男子。
"陈老师，这是我父亲。"周强介绍道，态度比平时恭敬许多。
中年男子伸出手："周正国，久闻陈师傅大名。犬子这段时间给您添麻烦了。"
陈武与他握手："周先生客气了。周强很有天赋，只是需要正确引导。"
周正国叹了口气："都怪我平时太忙，疏于管教。听说您不仅教他武术，还帮他补习数学？"
陈武有些意外地看向周强，后者脸红了："我...我只是随口提了一句数学不懂，老师就..."
"武术讲究的是平衡。学习与锻炼，文化与武艺，都不可偏废。"陈武温和地说。
周正国深深看了陈武一眼："陈师傅，您不仅教武术，更教做人。我儿子能有您这样的老师，是他的福气。以后有什么需要，尽管开口。"
送走周家父子后，陈武站在窗前，望着操场上奔跑的学生们，心中涌起一股暖流。也许，这就是他应该走的路——不是固守日渐式微的传统武馆，而是在这片充满希望的校园里，将武术的种子播撒在年轻的心灵中。
武术的传承，从来就不只是招式的传递，更是精神与文化的延续。而今天，在这个现代化的校园里，他找到了新的传承方式。
第二章 剑影初心
清晨六点，明德中学的操场还笼罩在薄雾中。陈武已经在那里站了半小时，双腿微曲，双手虚抱，如一棵扎根大地的松树。这是他的晨课，雷打不动。
"老...老师。"一个怯生生的声音打破宁静。
陈武缓缓收势，转身看到李明站在操场边缘，怀里抱着两把木剑，鼻尖冻得通红。
"来得真早。"陈武微笑道。
李明小跑过来："我想多练练太极剑，下周就要彩排了..."他递过一把木剑，"这把是我按照您说的尺寸自己做的，您看看行吗？"
陈武接过木剑，手指抚过光滑的剑身。剑柄处缠着蓝色布条，做工虽不精致，却看得出用心。
"很好。"陈武点头，"剑如人，贵在心意而非外表。"
李明眼睛一亮："那...能现在教我那个转身刺剑的动作吗？我总做不好。"
陈武没有立即回答，而是突然出剑，木剑如灵蛇般刺向李明面门。男孩本能地后退半步，却见剑尖在距他鼻尖一寸处稳稳停住，纹丝不动。
"反应不错。"陈武收剑，"武术第一要义是什么？"
"是...不主动攻击？"李明不确定地回答。
"是警觉。"陈武纠正道，"无论练习还是实战，心要如止水，身要似张弓。来，我带你做一遍。"
晨光中，一高一矮两个身影在操场上舞剑，动作时而舒缓如流水，时而迅疾如惊雷。李明的进步让陈武暗自惊讶，这个曾经连体育课都害怕的男孩，对武术动作的领悟力远超常人。
