有一次，图书馆闭馆晚了，两人沿着漉湖的堤岸往回走。夕阳把湖水染成金红色，归鸟的翅膀掠过水面，留下一道道波纹。周雪兰忽然停下脚步，指着远处的芦苇荡说：“陈默，你看，那边的芦苇快开花了，等开了花，白茫茫的一片，像雪一样。”
陈默顺着她指的方向看，心里忽然一动。他想起自己写的《堤上的风》里，女主角就喜欢在芦苇荡边唱歌。他转头看周雪兰，她的侧脸被夕阳镀上一层暖光，睫毛长长的，像小扇子。他忽然鼓起勇气说：“雪兰，等芦苇开花了，我带你去笠西乡的堤岸看，那里的芦苇比这儿密，风一吹，能听见‘沙沙’的响，特别好听。”
周雪兰脸颊微红，低下头，踢了踢脚边的石子：“好啊。”
那天之后，两人之间的氛围变了。陈默会在训练间隙，偷偷往周雪兰的课桌里塞纸条，写几句他新写的诗；周雪兰则会在他打完球后，递上一条干净的毛巾，有时还会带一瓶凉白开，里面泡着她从家里带来的金银花。他们的心事，像漉湖里的浮萍，悄悄在水面上蔓延，连身边的同学都看了出来——运动会上，陈默跑完1500米，第一个冲过来递水的是周雪兰；文艺汇演前，周雪兰紧张得手心冒汗，陈默会在后台递给她一张纸条，上面写着“你唱歌的时候，像有光”。
高考前的最后一个月，学校放了半天假。陈默约周雪兰去漉湖堤岸。那天没有风，湖水很静，芦苇刚抽出白色的花穗。陈默坐在堤坡上，从口袋里掏出一本《湘江文艺》，里面登了他的短篇小说《父亲的警徽》。他递给周雪兰：“写我爸的，你看看。”
周雪兰接过杂志，慢慢读着。文章里写了陈默小时候，父亲带着他在堤上散步，教他认星星；写父亲牺牲后，母亲抱着父亲的警徽哭了一夜；写他立志要当警察，替父亲守护这方水土。读到最后一句“堤上的风还在吹，我知道父亲在看着我”，周雪兰的眼睛湿了。她抬起头，看见陈默正望着远处的湖面，眼神里有怀念，也有坚定。
“陈默，”周雪兰轻声说，“你一定会考上中国刑警学院的，一定会成为像你父亲一样的好警察。”
陈默转过头，看见她眼里的泪光，心里一暖。他伸出手，轻轻握住她的手，她的手微凉，却很柔软。“那你呢？”他问，“你要去湖南师院，以后当音乐老师，对吗？”
周雪兰点头，嘴角弯起：“我想回清湖县一中教书，教这里的孩子唱歌，像当初老师教我一样。”
那天的夕阳，把两人的影子拉得很长，映在漉湖的水面上，随着波纹轻轻晃。他们没有说“喜欢”，也没有说“承诺”，但心里都清楚，这份在洞庭湖畔萌发的情愫，会跟着他们的青春，一起走向更远的地方。
高考成绩出来那天，县一中的红榜贴在大门口，陈默的名字排在第一，被中国刑警学院录取；周雪兰的名字紧随其后，考上了湖南师院音乐系。那天下午，陈默骑着自行车，载着周雪兰去了笠西乡的堤岸。芦苇花正盛，白茫茫的一片，风一吹，就像雪落在肩头。陈默停下自行车，从口袋里掏出一个小盒子，打开——里面是一枚蓝珀色的发夹，上面镶着一颗小小的珍珠，是他用稿费从县百货大楼买的，珍珠来自鸭明湖的人工蚌，据说“能保人平安”。
