柔柔转眼就到了上小学的年纪，报名那天我和文同带着她去学校，小家伙背着印着小兔子的新书包，一步三蹦跶，活脱脱一只刚出笼的小喜鹊，嘴里还碎碎念：“妈妈，小学的课桌是不是比幼儿园的大？有没有体育课可以踢毽子呀？乐乐也在这个班吗？”
我牵着她的小手，指尖触到她掌心软软的温度，笑着回：“都有都有，小学可比幼儿园有意思多了，就是以后要写作业啦，可不能像在幼儿园那样光玩不干活。”
柔柔一听“作业”两个字，小脸瞬间垮下来，像被戳破的气球，噘着嘴拽住文同的衣角：“爸爸，作业多不多呀？我要是写不完怎么办？”
文同弯腰揉了揉她的头发，眼底满是宠溺：“不怕，爸爸陪你写，要是写不完，爸爸帮你扛着！”
我当场给了文同一记眼刀：“你少在这儿乱许诺，学习是她自己的事，你敢帮她写作业，我就敢让你俩一起罚站。”
文同立马举手投降，柔柔则捂着嘴咯咯笑，小奶音脆生生的，把周围报名的家长都逗乐了。
开学第一周，柔柔还处于新鲜期，每天放学回家都叽叽喳喳讲学校的事：语文老师姓陈，说话温温柔柔像仙女；数学老师是个男的，上课喜欢讲冷笑话；乐乐就坐在她斜后方，两人上课还偷偷传小纸条，画歪歪扭扭的小兔子。
可新鲜劲一过，辅导作业的“修罗场”就正式拉开帷幕了。
那天晚上，我坐在柔柔旁边陪她写作业，看着她对着一道“5+3=？”的算术题抠了十分钟手指，我血压直接飙升到180。“柔柔，你数手指头也行啊，左手伸5个，右手伸3个，加起来是几个？”
柔柔慢吞吞伸出小手，数了半天，突然抬头眨着眼睛：“妈妈，我数到一半忘了数到几了。”
我深吸一口气，默念三遍“亲生的、亲生的、亲生的”，才忍住没发火。文同闻声从书房出来，凑过来看了一眼，轻描淡写地说：“这还不简单，你看，5可以分成2和3，3加3等于6，6加2等于8，所以5+3=8。”
柔柔瞪着大眼睛，一脸茫然：“爸爸，为什么要把5分开呀？它好好的为什么要分开？”
文同被问得语塞，张着嘴半天说不出话，最后默默给我递了个求助的眼神。我差点没笑喷，合着这位技术总监在幼儿园算术题面前，也栽了跟头。
最后还是我拿了八颗草莓，吃掉三颗，让她数剩下的，柔柔才终于恍然大悟：“哦！原来等于8呀！”
本以为算术题已经够让人崩溃了，没想到语文作业更是让我大开眼界。老师让用“一边……一边……”造句，柔柔歪着脑袋写了半天，递过来的本子上赫然写着：“妈妈一边骂我，一边爸爸在旁边看热闹。”
我看着这句话，差点没把刚喝的水喷出来，文同凑过来看了，笑得直拍桌子：“我们家柔柔观察得还挺细致，这造句没毛病啊。”
“你还笑！”我瞪了他一眼，“都是你，每次我辅导作业你就在旁边当甩手掌柜，现在好了，孩子都把这场景写进作业里了！”
柔柔看我们俩拌嘴，赶紧把本子往怀里一抱：“老师说造句要写真实的事，我说的就是真的嘛。”
那天晚上，我硬是陪着柔柔把造句改成了“我一边看书，一边吃水果”，才总算交了差。
从那以后，辅导作业成了我们家每天的固定节目，而且总有新的“惊喜”在等着我们。
比如写看图写话，图片上是一个小朋友扶老奶奶过马路，柔柔写：“小红扶老奶奶过马路，老奶奶说：‘谢谢你，小朋友。’小红说：‘不用谢，我妈妈说扶老奶奶过马路能得小红花。’”
我看着这段文字，哭笑不得，问她：“你怎么会这么写？”
柔柔理直气壮：“我们班同学都说，做好事老师会发小红花呀。”
还有一次，数学作业让画一个正方形，柔柔画了个歪歪扭扭的四边形，还在旁边画了个小笑脸，跟我说：“妈妈，这个正方形它在笑呢，它叫方方。”
我捏着眉心，感觉自己的发际线都在以肉眼可见的速度后移，忍不住跟文同吐槽：“早知道辅导作业这么难，当初就该让她晚一年上学。”
文同倒是心态好，一边给我揉肩膀一边说：“别急，慢慢来，咱们家柔柔不是笨，就是心思没在这上面，等她开窍了就好了。”
话虽这么说，可真正让我崩溃的，是柔柔的拼音作业。
那天晚上，柔柔对着“b”和“d”傻傻分不清楚，把“爸爸”拼成了“papa”，把“大门”拼成了“tamen”。我拿着拼音卡片，教了她十几遍，她还是指着“b”说这是“d”，指着“d”说这是“b”。
“柔柔，你看！”我把卡片倒过来，“b像小勺子，d像小马蹄，记住了吗？”
柔柔点点头，结果下一秒又指着“b”喊：“小马蹄！”
我终于忍不住了，把卡片往桌上一拍，声音忍不住拔高：“你怎么回事啊？教了这么多遍还记不住！你上课到底有没有认真听？”
柔柔被我吼得眼圈瞬间红了，瘪着嘴巴，眼泪啪嗒啪嗒掉在作业本上，把字都晕开了。“妈妈，我不是故意的……我就是记不住……”
看着她委屈的样子，我心里又疼又悔，刚才的火气瞬间烟消云散。我赶紧把她抱进怀里，轻轻拍着她的背：“对不起，妈妈不该凶你，是妈妈太着急了。”
文同也走过来，拿纸巾给柔柔擦眼泪，柔声说：“柔柔不哭，拼音本来就不好记，爸爸小时候也总把‘b’和‘d’搞混，后来你奶奶给我做了卡片，天天练，慢慢就记住了。”
柔柔抽抽搭搭地问：“那爸爸也会给我做卡片吗？”
“当然！”文同笑着点头，“爸爸明天就给你做最漂亮的拼音卡片，上面还画小兔子，好不好？”
柔柔这才止住眼泪，点了点头，小手紧紧攥着我的衣角。
那天晚上，等柔柔睡着后，我和文同坐在客厅里，看着桌上的作业本，都忍不住叹气。“其实柔柔也挺不容易的，才刚上一年级，就要学这么多东西。”我靠在文同肩上，声音软软的。
“是啊，”文同握住我的手，“我们小时候上学，爸妈也没这么费劲辅导作业，现在的孩子压力也大。以后我们耐心点，别动不动就吼她。”
我点点头，心里暗暗决定，以后一定要控制住自己的脾气。
第二天，文同真的用彩纸做了拼音卡片，上面画了小兔子、小勺子、小马蹄，还标了拼音和声调，做得精致又可爱。柔柔看到后，眼睛都亮了，拿着卡片翻来覆去地看，嘴里还念着：“b是小勺子，d是小马蹄……”
从那以后，每天晚上，文同都会陪着柔柔玩拼音卡片游戏，我则在旁边给她出算术题，用糖果当奖励，答对了就给一颗。柔柔的学习积极性明显高了很多，再也不是以前那个对着作业抠手指的小迷糊了。
半个月后，柔柔的第一次单元测试成绩出来了，数学考了98分，语文考了95分，虽然不是全班第一，但比起刚开始，进步已经很大了。
柔柔拿着试卷，蹦蹦跳跳地跑回家，把试卷举到我和文同面前：“爸爸妈妈，你们看！我考了这么多分！老师还夸我进步快呢！”
我接过试卷，看着上面的红对勾，心里比自己考了满分还开心，一把把柔柔抱起来，在她脸上亲了好几口：“我们家柔柔太棒了！晚上妈妈给你做你最爱吃的糖醋排骨！”
文同也笑着揉了揉她的头发，从口袋里掏出一个小兔子吊坠：“这是爸爸给你的奖励，以后继续加油！”
柔柔拿着吊坠，开心地戴在脖子上，然后拉着我们的手：“爸爸妈妈，我们去告诉奶奶吧，奶奶肯定也会很开心的！”
我们带着柔柔去了文同妈家，老太太看到试卷，笑得合不拢嘴，赶紧去厨房端出早就炖好的鸡汤：“我的乖孙女，真厉害！快喝点鸡汤补补，以后肯定能考第一名！”
那天晚上，一家人围坐在餐桌旁，吃着糖醋排骨和鸡汤，听着柔柔叽叽喳喳讲学校的趣事，我看着身边的文同，又看看怀里的柔柔，心里满是温暖。
原来养孩子就像打怪升级，虽然过程中总有磕磕绊绊，总有让人崩溃的瞬间，但看到孩子一点点进步，一点点成长，那些辛苦就都烟消云散了。
日子一天天过去，柔柔的学习越来越顺手，再也不用我们天天盯着辅导作业了。她还在学校参加了绘画兴趣班，画的小兔子还得了学校的二等奖，把奖状贴在客厅最显眼的位置，逢人就炫耀：“这是我画的！”
有一天，我去学校接柔柔放学，看到她和乐乐一起走出来，两人手里都拿着冰淇淋，乐乐还把自己的草莓味递给柔柔：“柔柔，你吃我的，我喜欢巧克力味的。”
柔柔接过冰淇淋，咬了一口，然后把自己的巧克力味递给乐乐：“那我们换着吃。”
看着两个小家伙亲密的样子，我忍不住笑了，想起他们在幼儿园时的点点滴滴，突然觉得时间过得真快，一转眼，他们都已经是小学生了。
文同走过来，搂住我的肩膀：“看什么呢，笑得这么开心？”
“没什么，”我靠在他怀里，“就是觉得柔柔长大了，越来越懂事了。”
“是啊，”文同看着远处的柔柔，眼神温柔，“我们的小丫头，终究是要慢慢长大的。”
夕阳西下，把我们的影子拉得很长很长。柔柔和乐乐在前面跑着跳着，笑声清脆，像一串风铃。我和文同跟在后面，手牵着手，心里满是幸福。
我知道，未来的路还很长，柔柔还会遇到各种各样的挑战和困难，还会有让我们头疼的青春期，还会有离开我们独自飞翔的那天。但没关系，只要我们一家人在一起，互相陪伴，互相支持，就没有跨不过去的坎。
而我们的故事，还在这鸡飞狗跳又温馨满满的日常里，继续书写着……
需要我继续创作柔柔小学阶段的成长故事，比如她参加校园绘画比赛的波折、和乐乐之间的童趣小矛盾，或者加入全家一起去游乐园的温馨情节吗？
