奖学金通知书像一枚小小的勋章，牢牢地钉在了堂屋斑驳的土墙上。旁边那张“九十五分”的卷子，在它映衬下，愈发显得意义非凡。昏黄的油灯光晕笼罩着这两张薄纸，也笼罩着这个家。空气里，似乎有什么东西悄然沉淀下来，不再是纯粹的绝望，而是多了一种名为“盼头”的沉甸甸的东西。
郝小丽心里默念着这个名字，带着一种崭新的归属感，把那几个沉甸甸的、属于她书本费的铜板交给妈妈时，指尖都在微微发颤。那不仅是钱，更是她对这个家力所能及的回馈，是她“价值”的证明。妈妈没有多言，只是将铜板紧紧攥在手心，粗糙的手指摩挲着微凉的金属，眼中水光一闪，随即化作更深的坚韧。这笔钱，连同爸爸做木器、她们糊火柴盒换来的微薄收入，终于凑够了小豆丁下一个疗程的药钱。压在全家心头最沉的一块石头，暂时挪开了些许。
日子依旧清苦。糊火柴盒的“沙沙”声仍是夜晚的主旋律，爸爸院子里的敲打声也愈发勤快。但郝小丽的学习劲头更足了。奖学金带来的不仅是物质的缓解，更是一种精神的底气。她在学堂里挺直了脊背，眼神不再躲闪，回答问题也多了几分自信。那支爸爸送的新铅笔，笔尖被磨得越来越短，承载的梦想却越来越长。
变化最大的，是小豆丁。
王校长送的那一小盒彩色蜡笔头和几张白纸边角料，成了她最心爱的宝贝。她不再满足于在破石板上涂鸦，而是学着姐姐的样子，趴在桌角，用胖乎乎的小手，笨拙却无比专注地在那珍贵的白纸上涂抹。她没有章法，没有目的，只是本能地被色彩吸引。红的、黄的、蓝的、绿的……浓烈的、稚拙的线条在纸上肆意流淌，有时是一团模糊的色块，有时是几道歪扭的弧线，有时又像某种抽象的花草或小动物。
起初，大家只当是小孩子的玩闹。郝小丽糊盒子累了，会停下来看看妹妹的“大作”，笑着夸一句“豆丁画得真好”。妈妈忙着做饭，瞥一眼那堆色彩斑斓的纸片，也只当是哄孩子的玩意儿，小心地收起来，免得弄脏。
直到有一天，王校长家访。
他是特意来看看郝小丽的学习情况，也顺带看看那笔奖学金的落实情况。当他走进依旧简陋却收拾得井井有条的堂屋，目光立刻被墙上那两张纸（通知书和考卷）吸引，赞许地点点头。寒暄过后，他的视线无意中扫过桌角——那里摊着几张郝小丽糊火柴盒的硬纸板，上面压着一小叠色彩异常鲜艳的涂鸦纸。
王校长好奇地走过去，拿起最上面一张。纸上画着几个歪歪扭扭、颜色各异的大圆圈，圆圈周围伸出许多短短的、放射状的线条，像极了……向日葵？虽然比例失调，线条稚嫩，但那用色大胆而纯粹，金黄的“花盘”，翠绿的“茎叶”，在粗糙的纸面上迸发出一种原始而蓬勃的生命力，完全不像一个两三岁孩子的手笔！
“这是……”王校长惊讶地看向旁边正抱着妹妹的郝小丽。
“是豆丁画的。”郝小丽有些不好意思，“她就喜欢乱涂乱画，糟蹋了好纸。”
“不，不糟蹋！”王校长连连摇头，眼神亮了起来，他一张张翻看着那些涂鸦。有的像燃烧的火焰，有的像流淌的溪水，有的像奇异的星空……毫无技巧可言，却充满了惊人的直觉和色彩爆发力。那种未经雕琢的、本真的表达，让这位见惯了学生工整作业的老校长感到一种久违的震撼。
“了不得啊！”王校长忍不住赞叹，他蹲下身，看着小豆丁那双乌溜溜、正懵懂望着他的大眼睛，“这小娃娃，对颜色有灵性！天生的！”
他把那些涂鸦小心地整理好，对郝小丽和闻声出来的妈妈说：“这些画，先放我这里保管，行吗？我觉得……很有意思。”他的语气里带着一种发现璞玉的兴奋。
妈妈和郝小丽都有些茫然，不明白几张娃娃的涂鸦有什么值得校长如此郑重。但她们还是点点头。王校长像得了宝贝似的，把那些画仔细收进自己的布包。
王校长走后，大家很快把这事抛在了脑后。生活的重担依旧压在肩上，容不得太多遐想。
又是一个赶集日。天气转暖，集市比往日更热闹了些。妈妈照例背着背篓，里面装着爸爸新做的几个精巧的小板凳和一个带抽屉的小木匣，还有一大捆郝小丽和蔓蔓熬夜糊好的火柴盒。小豆丁照例捆在妈妈背上，咿咿呀呀。
在她们常摆摊的角落，妈妈刚把东西摆开，王校长竟然也来了。他手里拿着一个简陋的画夹——那是他用旧木板和麻绳自己钉的，画夹里夹着的，正是小豆丁那些色彩斑斓的涂鸦！他还带了一小盒新的、更齐全的彩色蜡笔和几张稍好一点的白纸。
“蔓蔓妈，”王校长笑着说，“今天让小豆丁在这儿画，行不？就让她随便画，画什么都行。”
妈妈愣住了，不明所以：“校长，这……这娃娃乱画的，别耽误您……”
“不耽误不耽误！”王校长摆摆手，把画夹支在背篓旁边，又把新蜡笔和白纸放在小豆丁够得着的地方，“让她画！我看着就行。”
小豆丁看到熟悉的蜡笔和新纸，眼睛立刻亮了，伸出小手就去抓。妈妈只好由着她。
集市上人来人往，喧嚣嘈杂。小豆丁却像进入了另一个世界。她趴在背篓边缘，小脸几乎贴在纸上，小手握着蜡笔，全神贯注地涂抹起来。她画得很快，很投入，完全不受外界干扰。鲜艳的色块在她笔下流淌、叠加、碰撞。她画天空，不是蓝色的，而是大片大片的金黄和橙红，像燃烧的晚霞；画人群，不是具体的人形，而是一团团跳跃的、模糊的彩色影子；画远处的大树，则用浓重的墨绿和深褐，画出一种笨拙却充满力量的姿态……
王校长就站在一旁，静静地看，眼神专注，带着一种近乎虔诚的欣赏。他偶尔会指着画上某个地方，用极低的声音问小豆丁：“豆丁，这里是什么呀？”小豆丁往往头也不抬，含糊地嘟囔一个词：“火！”“跑！”“大树！”王校长便若有所思地点点头。
起初，没人注意角落里的这一老一小。但小豆丁那纯粹、热烈、毫无拘束的色彩，渐渐吸引了一些路人的目光。
“哟，这小娃娃画得挺热闹！”
“颜色用得真鲜亮，看着就喜庆！”
“画的啥呀？看不懂，但挺有意思。”
有人驻足看两眼，笑笑走开。也有人觉得新奇，多看一会儿。王校长也不解释，只是微笑着看着小豆丁画画。
就在这时，一个穿着体面、背着画夹、气质与周围农人格格不入的中年男人在集市上采风。他本是漫无目的地走着，目光扫过各种摊位，寻找着乡土气息浓厚的素材。忽然，他的脚步顿住了。他被角落里那一片浓烈到几乎刺目的色彩吸引——那是一个趴在背篓上的小娃娃，正用蜡笔在纸上疯狂地涂抹，旁边站着一位穿着朴素的老者，正专注地看着。
他好奇地走近。当他的目光落在小豆丁正在画的那张纸上时，瞳孔骤然收缩！
纸上是一片翻滚的、近乎抽象的麦田！金黄色的波浪汹涌澎湃，其间夹杂着狂野的深绿和跳跃的橙红，笔触稚拙却充满了原始的生命力，仿佛能听到麦浪在风中的呼啸！这种纯粹的色彩表达和内在的张力，让他这个受过专业训练的人都感到震撼！
“这……这是谁画的？”中年男人声音带着难以掩饰的激动，指着小豆丁的画问王校长。
王校长抬起头，看着这位气质不凡的陌生人，平静地回答：“就是这个娃娃画的。”他指了指正埋头涂鸦的小豆丁。
中年男人难以置信地蹲下身，仔细看着小豆丁的手。那确实是一双属于幼儿的、胖乎乎的小手，握着蜡笔的动作笨拙而用力。她又画完一张，随手丢开，拿起一张新的白纸，开始涂抹新的色彩——这一次是大片深邃的蓝紫，像神秘的夜空，上面点缀着用白色蜡笔使劲点出的、歪歪扭扭的星星。
“天才……简直是天生的色彩感觉！”中年男人喃喃自语，眼中闪烁着发现珍宝的光芒。他激动地转向王校长和一脸茫然的妈妈：“这位老哥，这位大姐！这娃娃是你们家的？她……她有没有老师教过？”
王校长摇摇头：“没有，就是自己瞎画着玩。”
“不可思议！太不可思议了！”中年男人搓着手，兴奋之情溢于言表，“我是省城美术学院下乡采风的老师，姓陈。这孩子……这孩子对色彩和形式有惊人的直觉！这是天赋！难得一见的天赋！”他拿起小豆丁之前画的那张“麦田”和刚画的“星空”，爱不释手，“大姐，这两张画，能不能……卖给我？”
妈妈彻底懵了。卖……卖画？豆丁乱涂乱画的纸，能卖钱？她看看王校长，王校长眼中带着鼓励的笑意，对她微微点头。
“这……这娃娃瞎画的，不值钱……”妈妈局促地说。
“值！太值了！”陈老师急切地说，直接从口袋里掏出两张崭新的一元纸币（这在当时是相当大的一笔钱），不由分说塞到妈妈手里，“大姐，您拿着！这两张画，我买了！另外……”他指着小豆丁面前那叠新的白纸和蜡笔，“这些纸和笔，算我送给小娃娃的！让她随便画！画什么都行！下次赶集，我还来！我还想看她的画！”
妈妈捏着那两张还带着体温的、崭新的“大团结”，手都在抖。她看看手里沉甸甸的钱，又看看背篓里正专心画着“大树”、对周遭发生的一切毫无知觉的小豆丁，再看看旁边微笑的王校长，巨大的不真实感席卷了她。
她只是带小豆丁来赶集，只是想卖掉木器和火柴盒换点米粮。怎么……怎么豆丁随手乱画的几张纸，就换来了这么多钱？这钱，比爸爸辛苦几天做木器、比她们熬几夜糊火柴盒换来的都多！
“谢谢……谢谢您……”妈妈的声音哽咽了，只会反复地说着谢谢。她小心地把钱贴身藏好，感觉那薄薄的纸币像烙铁一样烫着胸口，也像一颗火种，瞬间点燃了她心中某个从未敢想的角落。
陈老师如获至宝地收起那两张涂鸦，又仔细看了看小豆丁正在画的“大树”，才依依不舍地离开，边走边回头，眼神里充满了期待。
王校长看着妈妈依旧恍惚的神情，和背篓里那个创造“奇迹”却懵懂无知的小豆丁，脸上露出了欣慰的笑容：“蔓蔓妈，看见了吧？石缝里，也能开出花来。豆丁这娃娃，老天爷赏饭吃啊！”
妈妈背着小豆丁，怀里抱着那叠崭新的白纸和蜡笔，走在回家的路上。夕阳的金辉洒满乡间小路，也洒在她因为激动而微微泛红的脸上。背篓里，小豆丁咿咿呀呀地哼着不成调的歌，小手还无意识地比划着，仿佛沉浸在刚才的色彩世界里。
怀里揣着那两张“巨款”，妈妈的心跳得飞快。这笔意外之财，像一道突如其来的闪电，劈开了眼前浓重的迷雾。它意味着什么？意味着小豆丁的药钱有了更宽裕的保障？意味着能给郝小丽买本像样的字典？意味着饭桌上或许能多添一小块猪油？意味着……这个家，或许真的能从那深不见底的苦难泥潭里，挣扎出一条不一样的路？
她低头，看着小豆丁天真无邪的侧脸。这个曾经在死亡线上挣扎、被亲生母亲视为累赘的小生命，这个只会用色彩表达世界的懵懂幼儿，竟成了这个家黑暗隧道里，第一缕真正耀眼的光。
